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关于电大现代远程开放教育发展的思索
1
作者
孙用
《基础教育论坛》
2012年第1期61-62,共2页
现代远程教育是以现代远程教育信息传输技术为基础,融面授、函授和自学等教学形式于一体,通过多种媒体及其优化和有机组合传授知识的一种教育方式.与传统学校的课堂教育形式不同,远程教育是一种运用传播媒体在远距离开展教与学过程...
现代远程教育是以现代远程教育信息传输技术为基础,融面授、函授和自学等教学形式于一体,通过多种媒体及其优化和有机组合传授知识的一种教育方式.与传统学校的课堂教育形式不同,远程教育是一种运用传播媒体在远距离开展教与学过程的教育形式.在远程教育的教学过程中,教师和学生基本处于准永久性分离状态;教学的组织受到教师在材料、计划的准备和学生在支持、服务的准备两方面的影响;技术媒体(如文字媒体、视听媒体和计算机媒体)把教师和学生联系起来并成为课程内容的载体;提供双向通信,使学生可以主动与教师交谈、
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关键词
现代远程教育
教育发展
远程开放
电大
传播媒体
教学形式
教育形式
计算机媒体
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职称材料
题名
关于电大现代远程开放教育发展的思索
1
作者
孙用
机构
贵州省电大黔西南分校
出处
《基础教育论坛》
2012年第1期61-62,共2页
文摘
现代远程教育是以现代远程教育信息传输技术为基础,融面授、函授和自学等教学形式于一体,通过多种媒体及其优化和有机组合传授知识的一种教育方式.与传统学校的课堂教育形式不同,远程教育是一种运用传播媒体在远距离开展教与学过程的教育形式.在远程教育的教学过程中,教师和学生基本处于准永久性分离状态;教学的组织受到教师在材料、计划的准备和学生在支持、服务的准备两方面的影响;技术媒体(如文字媒体、视听媒体和计算机媒体)把教师和学生联系起来并成为课程内容的载体;提供双向通信,使学生可以主动与教师交谈、
关键词
现代远程教育
教育发展
远程开放
电大
传播媒体
教学形式
教育形式
计算机媒体
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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作者
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1
关于电大现代远程开放教育发展的思索
孙用
《基础教育论坛》
2012
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