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题名小学朗读课堂朗读教学有效性探究
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作者
金世礼
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机构
贵州省百里杜鹃戛木管理区教育管理中心
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出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第2期138-138,共1页
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文摘
当今教学任务中,有效性教学是小学朗读教学的重要组成部分。通过老师正确的引导,给学生点明正确的方向,让学生去领悟学习的乐趣。构建新型的有效性教学模式,可以促进学习方法的变化,既可以培养学生对朗读内容理解的能力,又可以培养学生对课文分析、阅读的能力。小学朗读教学改革发展,可以为学生构建新型的学习教学模式,在学生掌握学习知识的同时,还掌握了朗读学习的方法,因此提高小学有效性教学改革、强化教学意识有着重要的意义。
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关键词
小学
朗读课堂
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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