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题名对小学语文差异教学的现状分析及实施策略探讨
被引量:10
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作者
董红梅
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机构
贵州省盘县徐霞客小学
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出处
《基础教育论坛》
2015年第Z2期63-,共1页
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文摘
2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》一项重要内容就是关注学生个体差异,因材施教。纵观中国教育发展史,不难发现,因材施教的方式在我国具有悠久的历史,且都是从小抓起。但在实际的践行过程中结果总是不如人愿。一是因为现代小学教育的这种大班授课模式的制约,二是因为教师差异教学的意识还不到位。本文拟通过对小学语文差异教学的现状分析,探讨更加完善的差异教学实施策略。一。
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关键词
差异教学
学语文
大班授课
教育发展史
学生个体差异
小学教育
程中
教学活动
古诗词
环节设计
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中创设情境教学法的应用
被引量:7
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作者
董红梅
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机构
贵州省盘县徐霞客小学
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出处
《课外语文(下)》
2015年第6期72-72,共1页
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文摘
从教育目的而言,我国教育越来越重视学生的全面发展,尤其是对学生的价值取向的培养和情感的教育。从教育方法上讲,我国学者就提出,要改革以往的讲授法为合作法、探究法、引导法等等,但是教学方法是多种多样的。教师风格的不同,接受教育对象的接受能力、性格等方面的差异都是影响教学方法选择的因素。语文是培养人的价值观和情感的一门主要学科,同时它也是一门开放性的课程,所谓的"教无定法"在语文课堂中就可以完全体现。因此,本文就小学语文教学中创设情景教学法的应用展开了研究,并提出了相应的步骤。
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关键词
小学语文教学
情境教学法
作用
影响因素
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名为学患无疑,疑则进也
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作者
唐璇
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机构
贵州省盘县徐霞客小学
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出处
《中国民族教育》
2004年第4期38-38,共1页
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关键词
小学
语文
思维方式
教学方法
课程理念
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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