小学数学教学中的思维训练

数学教学主要是数学思维活动的教学.学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程.数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的.课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以,要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面.

走出新课标误区,促进学生自主学习

《数学课程标准》明确指出，“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，

让数学活动课真正“动”起来

小学数学教学中,应适时安排一些活动课是很必要的。活动性是活动课程的突出特征,活动课要在“动”字上下工夫,活动课必须通过“活动”才能得到实施。活动中,要注意调动学生动脑、动手、动眼、动口,多种感官配合,协调活动,让学生在活动中感受到愉快、轻松、快乐。在活动课中，我们要注意在“做中学”、“学中做”，