小学语文教学存在的问题及对策

作为一种与人相处、交谈的工具,语文是非常重要的。如果语文没有学好,那么理解其他知识,理解别人讲话都是问题,这也是语文为什么是基础学科。作为生活中学习中不可或缺的工具,应该从小学好,在小学生这一阶段,语文的学习就尤为重要。同时,为适应改革后新的教育理念和要求,教师应该针对性地对教学中存在的问题做出调整。因此,本文探讨的是,在小学语文教学中,存在的问题以及解决的方法。

探究微课在小学语文阅读教学中的应用

微课在小学语文阅读的融入，不仅点燃了课堂气氛，而且唤醒了学生的阅读欲望，与此同时对教师提出了一定的要求。本文结合自身的教学实践，首先分析了阅读教学的重要性，并探究了微课在小学语文阅读中的实际应用，以希望在现代化教学技术的推动下，促进小学语文阅读教学效率的提升。

核心素养下的小学语文有效性之研究

随着小学语文教学改革深入开展,在有效的教学课堂中,如何培养学生语文素养备受教师关注。结合教学实际,本文对核心素养进行了实践研究,通过进一步分析,提出了在小学语文教学课堂提高学生核心素养的具体途径,希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。

小学数学预习习惯养成的策略探微

在小学数学教学课堂,有效的预习能够提高课堂教学效率,基于此,教师要重视结合学生实际,有针对性的制定更加高效的预习教学模式,以此才能不断提高数学教学有效性。本文从培养学生预习习惯入手,积极探索了提高学生预习水平的具体措施。希望有效阐述,能够为相关教师提供有效参考。

浅谈如何提高小学美术课堂教学的实效性

随着素质教育的不断推进,我国素质教育得到了良好的发展,并且小学美术教育作为素质教育的重要一部分,也越来越受到教育人员的重视。所以小学美术课堂教学的实效性也就成为了广大美术教师所关注的重点,家长、学校以及教师对美术教育的成果也越来越重视。并且小学美术课堂的实效性对实现素质教育来说十分重要,本文主要阐述提升小学美术课堂的实效性的有效措施。

小学语文阅读教学中预习策略探索

在小学语文阅读教学过程,教师要重视培养学生良好阅读预习习惯,通过开展阅读预习能够不断提高课堂教学效率,利于学生有效掌握语文知识。因此,教师要明确预习任务,科学的进行预习方法指导,从而才能不断提高学生语文学习水平。

用爱呵护每一颗心灵

高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”“亲其师,信其道。”走进学生的心灵,用饱满的爱心去呵护每一颗心灵,教师会因此赢得学生的爱。支教回来,我重新接了一个班。班上有一个男学生叫聪聪(化名)调皮捣蛋,在我的眼里是一个十足的待优生,上课不拿书出来,问他书呢?他借故说忘在家里了,让他下一次一定不要忘记带书,第二天又借故说没有带。

小学信息技术课差异教学思考

在现代的教育体系中,信息技术以丰富的资源、信息广泛等一系列的优势,成为了整个教育体系中不能够缺少的一部分,引领着教学朝着多元化的方向发展。关于信息技术课差异教学也逐渐引起了人们的关注。但在信息技术课程的学习中,由于学生之间存在着一定的差异,信息技术的基础也不一样。因此,在现在的小学信息课教学中,差异教学非常的明显,也是一个需要解决的问题。

抓住“不变量”

数学应用题在小学数学教学中占很重要的地位,特别是分数应用题的教学,学生有时抓住等量关系能列出方程,但解含有分数的方程则很困难,所以,教给小学生用数学方法解分数应用题尤为关键。

智勇缴手枪 军民鱼水情——少年英雄张嘎

张嘎是徐光耀小说《小兵张嘎》中的人物,是一位一身嘎气、倔头倔脑却又聪明的抗日小英雄。张嘎出生在河北省保定市白洋淀一个叫“鬼不灵”的小水庄子,和奶奶相依为命。奶奶为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮,英勇地倒在了鬼子的刺刀下,而钟连长也被鬼子抓走了。