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题名基于“双减”政策下的小学英语作业设计实践
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作者
许丽芳
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机构
贵州省盘州市红果街道沙陀小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第10期96-99,共4页
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基金
六盘水市哲学社会科学课题,小学英语分层作业基础研究,小学英语落实双减政策实行分层作业的策略研究,课题编号:1pszs—2023—yb006。
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文摘
在“双减”政策的背景下,小学英语作业设计面临新的挑战和机遇。本研究将探讨这一政策对小学英语作业设计的要求,提出实践探索的可能性,并提供反思和改进的思路。针对“双减”政策的目标,本研究认为应提倡综合性任务型作业,引导自主学习和探究,同时关注情感价值和文化意识的培养。同时,对作业的合理性和可操作性进行评估,鼓励多元评价和反馈机制,并加强家校合作也至关重要。本研究期望提供小学英语作业设计的新视角,以满足“双减”政策的需求,同时也能丰富学生的学习体验。
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关键词
双减政策
小学英语作业
设计实践
应用研究
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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