浅析民间游戏在幼儿园教育活动中的价值及运用

在儿童的成长过程中,游戏的存在必不可少,它对儿童成长发育阶段的身心都起到非常重要的作用。民间游戏多指在劳动农作中,由劳动人民创造出的日常生活轻松消遣的小游戏,这种游戏多为手脑并用的活动。并且民间游戏同样也是中国传统文化的一部分,孩子们在这些游戏中感悟道理,并从中学会一些优良品德。

浅谈幼儿园社会角色游戏区域实施方法的联动性

在孩子的眼中,世界是一个非常神奇的样子,有形形色色不同的人,还有老师、厨师、邮递员、医生……各种各样的职业,他们从心里向往自己变成这些角色中的一员,从而更好的发展自己的个性,满足自我成长的需要,而角色游戏活动的开展无疑是最能让孩子获得这种身心满足的一种游戏形式。在文中从幼儿园社会角色游戏区域的实施谈起,对幼儿园社会角色游戏区域实施中的各种联动进行分析。

略谈幼儿眼手脑应用能力的培养方法

幼儿教学过程中教师要关心每一个学生的发展,通过利用美术、体育、音乐等特色的学科,开展丰富多彩的教学活动,吸引幼儿的注意力,使其在教师的带领下,学会仔细地观察事物的特征,学会动手画一些简单的图画,积极参与教学活动,掌握一些基本知识,遇到问题多思考,养成勤于动手,善于动脑的好习惯,为今后的学习夯实基础。

游戏精神贯穿幼儿自主游戏活动的组织策略

游戏既是幼儿园教育的手段,也是幼儿园教育的目的。游戏是幼儿最喜欢的活动,因为孩子们能根据自己的兴趣和需要,以快乐、自由、自主的形式参与交流和体验。游戏精神就是一个人自主地创造、生存的价值和生活幸福的积极精神。教师需要基于游戏自主精神,充分发挥幼儿的主体地位,引领幼儿积极参与到自主游戏活动创设中,从而提高活动的组织与实施效果。