初中数学教学中怎么进行有效的作业设计

数学作业设计的内容是丰富多彩的,形式是多种多样的,作为教师,要能极大地调动学生的学习兴趣,发挥数学作业的作用,提高数学作业的有效性,就要以学生为本,精心设计好作业,使学生乐意完成作业,让学生变“要我做”为“我要做”,充分发挥了教与学双方的积极性,只有这样,才能全面提高数学教学成绩和数学学习应用能力.

初中数学教学中数学思想和方法渗透之我见

数学思想和数学方法越来越受到人们的重视，让学生了解数学方法和数学思想的含义，认识数学思想和方法的重要性，是每个初中数学教师值得研究的问题，本文从数学思想和方法的作用，深挖教材，渗透数学思想和方法，创设情境，渗透数学思想方法三个方面探讨了初中数学教学应如何渗透数学思想和数学方法。

初中数学教学应注重数学建模教学的开展

近年来，高速发展的生产力和日新月异的科技，不仅给数学的应用提供了广阔的市场，也日益凸显着数学建模的重要性。但数学应用意识以及社会实践能力的培养，一直是初中生在数学学习过程中比较薄弱的环节。为了给学生们创设一个好的自主学习的环境，提高其用数学这一工具解决实际问题的能力，中学数学建模教学的开展的至关重要，这对形成学生应用数学的意识，提高分析问题并解决问题的能力，培养其联想与想象的抽象思维能力，以及其敏锐的洞察力，还有团队协作的精神都有很大的帮助，对于全面促进中学数学素质教育有非常重要的意义。

浅谈怎样让学生体验数学学习快乐

积极创设情景，让学生在课堂学习中获得快乐，在学数学、用数学中享受快乐，在探究、创新中寻求快乐．是数学刻寓教于乐的三种基本途径，对促进学生的数学学习起重要作用。

初中英语语法教学中存在的问题及其对策探究

初中英语在初中阶段是关键性基础学科，占据重要地位，而英语语法却是初中生在学习英语过程中的一大障碍。语法是语言词和句构成规律的总结，掌握英语语法就是掌握了一条通往成功之路的捷径。本文首先阐述了初中英语教师在讲授英语语法的过程中存在的问题，并对造成这些问题的原因进行了深入的研究分析，最后给出了提高初中英语语法教学质量的几条对策，希望能够帮助英语教师改善英语语法教学水平。

培养初中生良好的数学学习习惯

俗话说“少成若天性,习惯成自然.”道出了习惯培养的重要性.叶圣陶先生说：“教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是要培养良好的习惯.”许多教育专家也都认为：良好的学习习惯和科学的学习方法犹如渠道和轨道,一旦修成后,学习就只是个过程而已,学习便可畅通无阻,不断前进.可见良好的学习习惯是一种巨大的力量,它以其积极的行为定势,直接影响学生的学习过程、学习质量和学习效果.

探究如何培养初中生的数学思维习惯

数学学科一直被称为是三大学科中最凶残的夺分杀手，原因不是数学学科有多难，而是现阶段学生还没有形成从多方位、多角度看问题的能力，也就是说，学生还没有养成数学思维习惯．为了使学生破除数学学习危机，教师要对学生的数学思维进行培养，使之养成数学思维习惯，这是数学教学极为迫切的任务。

刍议初中物理生活化教学

近年来,随着教学改革的进一步推进,越来越多的教学手段被应用在初中物理课堂教学活动中,这在很大程度上促进了初中物理课堂教学效率的提升。生活化教学是一种基于学生生活实际提出的教学手段,其要求从学生的实际生活出发,指引学生在生活中理解物理知识,从而加深学生对于物理知识的认知。下面就初中物理生活化教学进行全面探究。

有关初中数学课堂有效提问浅析

教学是教师工作的灵魂,通过各种手段提高课堂教学质量是每个老师的永恒追求。“学起于思,思源于疑”,无疑则不思,疑为思的动力。高质量的课堂提问,可以引发学生的学习兴趣,较好地激发学生的思维,有效地发展学生的智力,培养学生的能力。愿我们在教学实践中做个有心人,不断探索,精益求精,朝着优化课堂教学的目标不懈努力,切实提高数学课堂教学的质量。通过一个个精彩的提问去点燃学生思维的火花。

初中数学课堂教学中的有效提问策略

课堂提问是一种特殊的教学语言,是启发式教学的重要形式,是通过师生相互交流,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的教学行为方式。在现实的课堂教学中,提问已成为体现学生主体性、引导学生主动参与知识学习的主要手段,教师有效的课堂提问,可以激发学生学习兴趣,使学生达到乐学的境界。

我家蜂蜜多又甜

不知是我家周围的花木多，还是今年风调雨顺，今年我家的蜂蜜采了足足四千斤，比往年多多了。

好想有一个幸福的家

不知是上苍的安排，还是命运的捉弄，我一生下来，家就给我烙上一个深深的记忆：地区条件恶劣，房屋破烂，父母都带残疾，常为钱米争吵。自从了解到别人的家庭充满幸福与欢乐后，我幼小的心灵便产生了自卑心理。因而我最怕写带“家”的作文。

暑假放羊记

暑假去舅舅家，舅舅叫我和表哥一起去放羊。我很开心，终于不用再把自己关在屋里做作业了啊!五年前，我也曾跟表哥放过羊，依稀记得舅舅家那时只有十几只瘦骨嶙峋的羊，看管起来很轻松，人甚至可以边放羊边看书或做游戏。想到这儿，我迅速找了本《中学生》，准备今天去野外看。“带书干吗？”表哥笑着问我。“放羊时不看书又干吗？”我说。“与前些年不一样了，这么多羊，放得饱，不走失就算不错了。”表哥边说边带上盐水瓶和铃铛，随即就打开了圈门。