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浅谈小学数学高效课堂教学建构
1
作者
包正友
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第13期89-90,共2页
高效课堂是提高教育教学质量的有效途径;是学校、家庭、社会的希望。高效的课堂,既减轻了学生的负担.同时也减轻了教师的工作压力。那么.怎样建构小学数学高效课堂呢?本文作者着力于从了解学生、培养学生良好的自学能力、发挥学生...
高效课堂是提高教育教学质量的有效途径;是学校、家庭、社会的希望。高效的课堂,既减轻了学生的负担.同时也减轻了教师的工作压力。那么.怎样建构小学数学高效课堂呢?本文作者着力于从了解学生、培养学生良好的自学能力、发挥学生潜力、构建媒体型学习模式四个方面来论述小学数学高效课堂的建构。
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关键词
教学
高效
课堂
建构
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题名
浅谈小学数学高效课堂教学建构
1
作者
包正友
机构
贵州省石阡县本庄镇狮柳小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第13期89-90,共2页
文摘
高效课堂是提高教育教学质量的有效途径;是学校、家庭、社会的希望。高效的课堂,既减轻了学生的负担.同时也减轻了教师的工作压力。那么.怎样建构小学数学高效课堂呢?本文作者着力于从了解学生、培养学生良好的自学能力、发挥学生潜力、构建媒体型学习模式四个方面来论述小学数学高效课堂的建构。
关键词
教学
高效
课堂
建构
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈小学数学高效课堂教学建构
包正友
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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