小学数学问题串与练习题梯度设计促进学生深度参与学习策略探讨

对于问题串来说,也就是结合教学方案和目标,根据教学内容学生实际情况而设计的各种教学问题,在教学问题的引导下,帮助学生自主学习,从中掌握更多的专业知识,提高学生学习素养。梯度题也是围绕教学目标,按照由浅入深、循序渐进的原则所设计的习题模式。可见,问题串和梯度题的教学理想是相通的。基于此,本文就结合理论与实际,探讨如何通过问题串和梯度题两者结合,进行教学设计,促进其全面发展。

新课改下小学数学教学方法创新性的相关探索

小学数学教学开展阶段,因为新课程标准改革的出现,很多优秀的教学方法开始出现在小学数学教学中,这些教学方法给小学数学带来的教学意义,不仅仅是提高学生们的数学知识水平,更是因为这些小学数学教学方法的出现,小学生们的综合素质得到有效提升,找回自己在课堂教学中的主体地位。所以很多教师都开始找寻更加优秀的教学方法来提高学生们的数学学习兴趣,激发学生们的数学潜力,期望能够给学生们带来更加明显的数学学习水平提高。本文就从小学数学教学的角度出发,探讨如何利用丰富的数学教学方法,进行课堂教学创新,给学生们打下更加坚固的数学学习基础。

小学语文教学中作文互动情景教学路径浅探

随着现代教育理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题之一。在小学语文教学中作文教学对训练学生的综合语言素养有着重要价值。但在传统教学理念下,学生的写作素养显得中规中矩、乏善可陈。本文将从课堂互动角分析小学语文作文教学的实践路径和措施,希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。

巧借词语做“文章”——小学语文课堂中的词语教学

语文课堂教学中学生对词语的认知和想象对其综合语言素养提升有着重要价值。传统语文课堂教学中词语教学在一定程度上被忽视,学生感情趣的内容在课堂教学中得不到有效铺展教学,使语文课程的“精彩”程度 相对下降。本文将对词语教学在语文课程教学中的重要价值进行分析,并提出提升课堂词语教学质量的策略,希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。

构建示范教学生成性策略——基于“互联网+”环境下小学美术促进式教

随着时代的快速发展,“互联网+”在社会各个领域取得了广泛运用,并已经实现和教育领域的融合,对传统教学模式进行了极大程度的革新。在互联网+环境下,多媒体、电子白板进入了小学美术课堂,让美术教学变得更加可视化、多元化,给学生营造出活跃的教学氛围,并将学生作为主体,展开促进式教学,实现学生的自主学习和体验式学习,进而实现美术教学效率的提升。因而,在现阶段小学美术教学中,教师要跟上时代步伐,合理应用互联网 手段开展促进式教学,让美术课程更加多元化,增强学生的体验感,激发学生的自主学习兴趣,打造出丰富多彩的美术课堂。

谈谈小学班主任如何抓好班级管理工作

班级是学校的基本单位,而班主任的管理能力直接影响到学风。小学阶段的学生其人格与价值观的形成都受到学校生活的重要影响,而在学校生活中,班主任的管理方法与其在管理过程中体现出的个人品质都直接影响到学生的性格认识与形成。作为一项长期性工作,小学班主任应以学生为本,更新观念,在实践中去践行相关的管理理论与关怀,进而提高其管理艺术水平。

分层教学在小学体育教学中的应用

在新课改的深入开展中,出现了各种各样新颖的教学方式,将这些教学方式有效的应用到小学体育教学之中,能够在很大程度上促进小学生更为全面的发展和进步,尤其是分层教学法,更是能够很好的满足不同学生全面发展的需要。