中学数学情境教学中学生提问能力的教学研究

学生提问能力是数学情境教学的一个重要环节,是学生解决数学问题能力的直接因素。通过教学实验设计,以一个实验班和一个对照班进行数学提出问题能力的实验研究,并利用SPSS软件进行对比分析,为推进情境教学的研究提供一个实例参考。

关于高中数学课堂培育学生核心素养的探讨

数学核心素养虽然包含知识技巧,但同时也涵盖了思想方法与经验等概念,所以在数学教学中,老师不能让学生通过单纯的记忆和仿照来完成学习,要在学习中注重培养学生对于教材的理解感受,以学生为本,提高学生的数学核心素养.本文谈谈高中数学课堂培育学生核心素养,旨在提升学生学习积极性.

以智启人？以情育人——浅谈核心素养背景下农村初中数学有效性教学

在新课改进行地如火如荼的背景下,数学新课标倡导教师在教学中培养学生的数学核心素养.为此,农村数学教师应当主动地适应新课改,积极地融入到新课改的浪潮之中,敢于革新陈旧的教学观念,转变自己传统的角色,以“滚石上山、破釜沉舟”的精神,创新农村初中数学教学方法,从而实现快乐育人,促进学生核心素养提升的目标.

浅议农村初中英语阅读教学

阅读教学的重要性。在阅读教学存在的困难和问题,怎样提高学生的阅读理解能力,以及对学生的阅读能力教学问题应采取相应的策略。

对任务型的中学英语教学模式的探索

任务型教学法旨在把语言教学真实化和社会化,把具体的任务作为学习的动机,以完成任务为目标的学习过程.任务型教学是强调“做中学”的语言教学模式.任务型课堂模式把学生和注意力聚集在怎样利用英语作为交流的工具来完成任务,而不是只关心自己所说的句子是否正确.本文将主要探讨任务型教学模式在中学英语教学中的应用.

初探德育教育在初中政治课教学中的渗透

初中生正处于成长发育的关键时期,其思想道德品质的发展极易受到外界环境的干扰而偏离正确的发展轨道。在素质教育全面推进的背景下,初中政治教学的目标和方向发生了明显改变,加强德育教育的渗透成为开展政治教学的关键,对学生良好思想道德品质的培养和正确价值取向的树立具有积极意义,有利于培养出对社会有用的德才兼备的人才。本文针对德育教育在初中政治教学中的渗透展开分析。

德育教育在初中政治教学中的渗透研究

初中生正处于成长发育的关键时期,其思想道德品质的发展极易受到外界环境的干扰而偏离正确的发展轨道。在素质教育全面推进的背景下,初中政治教学的目标和方向发生了明显改变,加强德育教育的渗透成为开展政治教学的关键,对学生良好思想道德品质的培养和正确价值取向的树立具有积极意义,有利于培养出对社会有用的德才兼备的人才。本文针对德育教育在初中政治教学中的渗透展开分析。

表演教学在英语教学中的几点见解

角色表演是训练学生运用英语进行交流的好方法.在英语教学过程中, 教师应充分认识到角色表演的重要性,积极为学生创设开放式的角色表演环境.经常组织学生进行课堂小表演, 活化课文插图和英语词句, 进行情境教学,能把学生带入仿真的生活环境之中.下面结合自己的英语教学实际,谈谈创设开放式角色表演教学的几种方式.

在初中体育教学中如何培养学生的体育兴趣

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。因此,运用学生容易接受的教学方法,是建立和谐师生关系的关键。无论是哪一科目的教师,看重的都是怎样用最快的方法使学生能在短时间内将知识吸收。对于体育来说,在有限的时间内,使学生抓住动作的精髓,顺利地完成所学,从而放松身体与大脑,增强素质,是教师所要思考的。

英语自学能力怎样培养

英语作为一门新的科目,学生在学习的过程中存在一定的困难性,只有让学生采用正确的学习方法,才能让学生们高效的进行英语课程的学习,教师在教学的过程中要让学生们逐渐掌握英语的学习技巧和有效的方法才能高质量的提升学生的英语表达水平和运用能力,进一步高效的提升学生的英语学习水平,让学生们养成良好的学习习惯,充分进行英语课程的自主学习。

微课在初中政治教学中的运用

科技不断发展,教育行业诞生了许多教学模式,微课作为信息技术产物,具备的特点和优势能够在很大程度上为教学工作注入活力,传统课堂发生很大变化,教师可以多元化选择教学方式。初中阶段,学生对政治基本没有兴趣,这给教师活跃课堂气氛,提高课堂趣味性方面带来了一定挑战。为满足初中政治教学要求,初中政治教师应该掌握微课教学方法,借此提高政治课堂教学效率。“微”时代背景下,教育需要以视频为载体,结合相应知识点或教学环节,开展可视化的教学活动。随着信息技术手段不断更新,微课在各个学科中都会有渗透,下面主要阐述初中政治教学应用微课的方法。

关于初中数学课堂合作学习实效性的探究

初中数学开展合作学习时,实际教学实效性不足,未能充分发挥合作学习优势。为解决实际教学中存在问题,教师可开展以下教学策略,针对合作学习问题细化、合作学习内容优化、合作学习有效指导,构建高效数学学习模式。下文就初中数学课堂合作学习实效性开展路径分析。

试析初中语文教学中的写作指导

写作水平的高低是语文综合能力的表现,而初中阶段是培养写作能力的关键时期。因此,初中语文教师在写作教学中肩负着非常重要的任务。现实中,很多教师投入了大量的时间和精力在写作教学上,但效果并不理想,不少学生仍然谈“文”色变,惧怕、厌恶写作文,写出的文章枯燥乏味,无病呻吟,缺乏真情实感。面对现状,初中语文教师必须重新审视以往的教学方法,从培养学生的热情和兴趣入手,对写作教学进行系统化的研究。

初中学生快乐作文写作探索

快乐作文教学法是一种关注学生在写作过程中的情感的教学方法,通过将快乐教学法应用于初中作文教学中,使得学生成为作文教学中的主体,使得学生在写作过程中感受到快乐,从而激发起学生的写作的兴趣,充分发挥自己的想象力,从而促进自己的写作水平的提高。

浅析如何有效提高高中化学教学效率

在以往的化学课堂教学中，教师比较注重认知目标的实现，在传授知识时尽量毫不遗留地把知识灌输给学生，而学生只能被动地接受，机械地进行记忆和对照学习。在这样的课堂上，教师花费的精力很大，但是却忽略了学生认知能力的发展，课堂效果不太理想，因此，在新课程改革的要求下，教師应改变陈旧的教学方法，积极探索和研究更有效的策略，促进学生的进步与发展，进而提高课堂教学效率。

如何加强对学生的爱国主义教育

现代教育的目的是培养符合社会主义现代化建设需要的人才,但在商品经济社会,人们都是以钱为中心,使我们的学生在思想上也很迷惘。加强爱国主义教育,就是要培养学生爱国、爱党。培养学生成为党和国家需要的人才。

高中化学培养创新思维的有效策略

随着时代的不断进步,创新成为社会发展的主要动力,为了满足社会对创新人才的需求,教育部门将培养创新思维、加强学生的创新能力列入教学大纲之中,改变教师原有的教学理念,以培养学生的创新意识和创新思维为主要教学目标实施教学,从而将学生培养成创新型人才,为祖国的建设做出贡献,为社会的进步做出努力。

中学生心理健康现状调查研究

目的了解黔南州地区中学生的心理健康现状。方法:采用中国中学生心理健康量表(MSSMHS)对2794名中学生施测。结果:○1全体学生存在轻度心理问题症状(2.04+0.54)。○2女生心理健康显著高于男生(p<0.001,t=4.149)。○3农村中学生显著高于城镇中学生(p<0.01,t=3.177)。○4不同家庭类型比较发现,父母均不在家的中学生显著高于其他父母同在或单亲在家的中学生(p<0.05,F=2.898)○5不同年级总均分比较发现,分数从高到低依次是高三和高二年级相同,初三,高一,初二,初一。结论:学校应大力关注农村留守儿童及女生心理健康,还有缓解学生学习压力。

谈谈初中历史教学中的有效教学

在以往的观念里，很多学生都认为历史不是一门重要的学科，地位远远不及语文、数学等学科，导致很多学生对初中历史课堂表现得很是被动，间接导致了教学效率大打折扣，不能有效提升学生的历史素养与自身综合能力。初中教学目的就是为了学生的全面发展，提高教学的有效性成为当下的重要任务。要想提高课堂的教学效率，就必须以激发学习兴趣为切入点，根据教学现状与学生自身的学习特点，有针对性地制订教学措施，让初中历史真正的走进学生心中。

探究初中语文教学中的素质教育

素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。是以提高人的素质为目的的教育,它要培养学生有创造新知识的能力和应付时代变化的各种综合能力。素质教育实质上是一种时代所要求的一种高质量的教育。而初中语文学科的素质教育是学校素质教育的重要组成部分,也是素质教育的重要基础。