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谈仿写句子的常用方法
1
作者
吴春
《新课程学习》
2012年第9期51-51,共1页
语文试题中经常会出现仿写句子的题目,这种题目要求学生充分发挥联想和想象。仿写句子旨在考查学生的语言积累和运用能力,注重培养学生的创造性。因为是主观题,所以没有标准答案,只要学生按照要求仿写,写出的句子没有错别字,没有...
语文试题中经常会出现仿写句子的题目,这种题目要求学生充分发挥联想和想象。仿写句子旨在考查学生的语言积累和运用能力,注重培养学生的创造性。因为是主观题,所以没有标准答案,只要学生按照要求仿写,写出的句子没有错别字,没有病句,
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关键词
教师
学生
教学方法
学习兴趣
下载PDF
职称材料
新课标下初中英语课堂教学的优化策略
2
作者
代天珍
《俪人(教师)》
2014年第2期62-62,共1页
随着初中英语新课程标准的不断深入,英语在人们的生活中使用的也越来越广泛。初中英语教师如何能够优化课堂教学就成为了许多英语教师需要考虑的问题。而结合英语本身的学科特点,英语教师不能够沿用传统的语文教学模式,一味的让学生...
随着初中英语新课程标准的不断深入,英语在人们的生活中使用的也越来越广泛。初中英语教师如何能够优化课堂教学就成为了许多英语教师需要考虑的问题。而结合英语本身的学科特点,英语教师不能够沿用传统的语文教学模式,一味的让学生死记硬背,教师应该积极的创新教学模式,在课堂教学时多使用现代化的教学手段来提高学生对英语课堂的兴趣,使学生真正爱上英语,乐于学习英语,把学生从被动的接受知识转变成主动的学习知识,全面提高素质教育。
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关键词
初中英语
高效课堂
课堂效率
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职称材料
题名
谈仿写句子的常用方法
1
作者
吴春
机构
贵州省福泉市藜山乡初级中学
出处
《新课程学习》
2012年第9期51-51,共1页
文摘
语文试题中经常会出现仿写句子的题目,这种题目要求学生充分发挥联想和想象。仿写句子旨在考查学生的语言积累和运用能力,注重培养学生的创造性。因为是主观题,所以没有标准答案,只要学生按照要求仿写,写出的句子没有错别字,没有病句,
关键词
教师
学生
教学方法
学习兴趣
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新课标下初中英语课堂教学的优化策略
2
作者
代天珍
机构
贵州省福泉市藜山乡初级中学
出处
《俪人(教师)》
2014年第2期62-62,共1页
文摘
随着初中英语新课程标准的不断深入,英语在人们的生活中使用的也越来越广泛。初中英语教师如何能够优化课堂教学就成为了许多英语教师需要考虑的问题。而结合英语本身的学科特点,英语教师不能够沿用传统的语文教学模式,一味的让学生死记硬背,教师应该积极的创新教学模式,在课堂教学时多使用现代化的教学手段来提高学生对英语课堂的兴趣,使学生真正爱上英语,乐于学习英语,把学生从被动的接受知识转变成主动的学习知识,全面提高素质教育。
关键词
初中英语
高效课堂
课堂效率
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈仿写句子的常用方法
吴春
《新课程学习》
2012
0
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职称材料
2
新课标下初中英语课堂教学的优化策略
代天珍
《俪人(教师)》
2014
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