新课程背景下小学数学教学生活化的研究

生活化教学法是一种深受小学教师欢迎的教学方式,此教学方法将生活实际与数学知识结合,提高数学教学的实效性,一方面能显著提高教学水平,另一方面有利于学生综合能力的培养。本文对新课程改革背景下小学数学生活化教学进行了论述,希望能给其他教师起到借鉴作用。

浅谈小学数学教学对学生创造性思维的培养

数学是一门具有较强逻辑性的学科,而小学数学是数学学习的基础。对小学数学教师们而言,他们的教学目标不再是提高学生的分数和计算能力,而是在课堂教学中激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的创造性思维的实践能力,让学生的综合能力和素质得到提升。

浅谈小学语文趣味教学方法

小学阶段是学生打下知识基础和行为习惯养成的重要时期,是学生形成正确观念的重要时期。教师在教学过程中,不断改变与创新教学方式,让学生对语文产生出浓厚的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

简谈小学班主任工作技巧

小学班主任是在日常学习和生活中与小学生接触最为频繁的教师,小学班主任不仅要对班级学生的整体学习水平和具体学习情况有所了解,更要关系班级学生是否健康成长。小学班主任必须与班级学生保持比较紧密的联系和沟通,这样才能够及时了解学生们生活中的变化,及时帮助学生解决他们的难题和困扰。

浅谈小学数学教学中独立思考能力的培养策略探究

数学这门学科来源于生活,但是其本身的理性特点加大了学生的学习难度.对很多学生来说,数学可能是其最头疼的学科.实际上,数学的学习是重要的且必要的,且一直贯穿于之后的学习中,所以小学数学教学必须打下坚实的基础,否则会影响之后的数学等理性学科的学习.数学学习是一种思维的学习,学生必须养成独立思考的能力,久而久之,就会慢慢了解数学这门学科的特性,慢慢喜欢上学习数学的感觉.

浅议小学数学实施素质教育的策略

要推进素质教育的深入发展,教师必须要在教学中贯彻素质教育理念。但是,很多教师由于受到应试教育的影响,在小学数学教学中,并没有实施素质教育,使得小学生数学素质难以提升。本文就小学数学课堂教学中如何实施素质教育的策略进行分析。

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探究

朗读教学是小学语文教育教学的关键性组成要素,而朗读能力培养是小学生语文核心素养发展的重要方面。在小学语文教学中,教师要在反思、分析、总结中提出合理化策略,高效培养各层次学生朗读能力,在高效语文朗读中顺利实现全面发展。