基于深度学习理论的小学数学课堂教学策略研究

数学学科具有抽象性、逻辑性、广泛性三个基本特征,教师需要通过教学帮助学生了解数学知识的本质和规律,使他们明确各知识之间的联系,能够灵活运用数学公式、数学模型解决实际问题。为了达成上述目标,教师需要合理运用深度学习理论开展多样化的教学活动,让学生通过完成各种任务,形成较强的自主性、关联性探究意识,掌握正确的、系统化的学习方法,能够创新性地应用数学技能,提升解决问题的能力。对此,文章通过分析深度学习理论的内涵,在此基础上研究小学数学深度学习的基本特征,进而探讨基于深度学习理论开展小学数学课堂教学的具体措施,以期提高学生数学学习水平。

小学语文有效阅读教学管见

阅读教学是语文教学中一个重要组成部分,培养学生阅读理解能力是语文教学的一大重要目标。由于多方面的原因,语文阅读教学效率较低,为此提高学生语文阅读能力是语文老师极力关注的重要课题。本文从培养学生阅读兴趣、应用多种方式阅读、关注课文人文内涵、应用多媒体辅助教学等方面进行探究。

小学生自我管理能力研究

新时代教育的重要要求是对人的全面发展进行重视,注重培养学生完整的人格,并让学生的个性得到充分地发展。基于这个要求,作为一名小学班主任,有责任和义务加强对小学生的自我管理能力的培养和研究,促进小学生的长远发展。