小学数学高效课堂构建策略

小学数学是基础核心课程之一,如何构建高效课堂,是中小学教师一直关注和探讨的热点课题。探究构建小学数学高效课堂,具有十分重要的现实意义,这对学生终生学习与发展起着重要的促进作用。本文试从创设情境、运用游戏、动手实践、小组合作等方面进行分析和探究。

数学教学应生活化

数学课程的开设有着非常重要的目的性和应用性。而应用性最先体现在数学学科的生活化应用。反过来说,生活是离不开数学的。作为小学数学课的支持者和引导者,我们不应该为教而教,不应该只为考试而教,不应该照本宣科教死书。我们要引导学生把课堂上学到的数学知识运用到生活实际中去,让他们感受数学学习的目的、学习的目标,从而激发相应的学习数学的兴趣。所以一个合格的小学数学教师要首先具备数学生活化这样的思想,并通过各种教学手段把书本数学渗透到生活中去。结合多年数学教学经验,总结出一些经验之谈。

浅析数学课中的“自主解决问题”

教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,学生才是数学学习的主人。鉴于此,传统的课堂教学必须改革。我们认为,“自主解决问题”应成为学生的主导性学习方式。通过建立一种民主、和谐、新型的教学过程和模式,让学生在自主参与学习活动。小学数学自主解决问题课堂教学的基本模式。其结构为:创境激趣——自主探索——反馈评价——拓展创新——总结激励。