小学语文阅读教学尝试

阅读是语文教学的重点又是难点。学生通过阅读可以获得更丰富的感性经验,提升语文能力。在阅读教学中,教师首先要明确阅读目标,适时设置问题,引导学生解答,有时候还可以设置个性化阅读,张扬学生的个性,教给学生阅读方法,形成阅读习惯,培养学生的语言积累及运用能力,最终实现语文素养的整体提升。

潜心播种习惯——小学生语文学习习惯与方法的培养

一个学生求学认知的最佳时期是小学时期,同时这也是一个养成习惯的最佳时期,作为老师更是要做到对小学生进行正确引导形成良好语文学习习惯。教学要切合“以人为本”的指导思想,运用正确的方法培养学生的学习习惯,并用习惯来养成学习方法,形成良好的语文学习习惯则有利于培育拥具备优良的语文素养的优秀学生,推动学生语文学习能力的发展。