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题名浅谈在小学数学教学中如何进行法制渗透
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作者
潘蛟
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《东西南北(教育)》
2018年第15期383-383,共1页
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文摘
《中小学法制教育指导纲要》明确提出:“法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主”,学校要“将法制教育与学科教学相结合,渗透到相关学科教学中”。在数学教育中对学生进行法制知识的讲授和学习,培养学生法律意识和法制观念,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,还能都会学生运用法律武器维护自身的利益,最终培养学生成为遵纪守法的好公民。因此在小学数学教学中,教师要充分利用数学科的特点,结合学生的实际进行法制渗透教学,要有效地培养学生的法制意识和法制观念,将法制教育有机地渗透到平时的教学中。
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关键词
数学教学
法制意识
法制渗透
渗透方法
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名小学数学计算教学刍议
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作者
何艳
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《东西南北(教育)》
2018年第15期126-126,共1页
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文摘
计算能力是小学数学的根本,也是众多科研项目的基础。对小学生来说,良好的逻辑能力和计算能力关乎学生后期的整体学习。小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。
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关键词
计算教学
意义
算理
训练
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高小学语文识字教学的有效性
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作者
刘芳
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《东西南北(教育)》
2021年第1期170-170,共1页
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文摘
语文是小学学习的基本课程,识字教育是其最为基础的内容之一。学生的阅读理解能力、文字运用等能力都建立在识字学习的基础上,因此,提高小学语文识字教学的效果对于提升小学生语文学习能力具有非常重要的作用。本文对提高小学语文识字教学有效性的方法进行简要分析与讨论。
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关键词
小学语文
识字教学
有效性
方法分析
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名语文综合性学习刍议
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作者
邓莎
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《今天》
2020年第22期119-119,共1页
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文摘
“语文综合性学习”与之前的“课外活动”“语文实践活动”等有联系也有区别。特别是在内涵、目标、理念和实施策略上与“课外活动”、“语文实践活动”差别明显。其实语文综合性学习是近年来专家们才提出的一个新理念。
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关键词
综合性学习
课外活动
语文实践活动
探索
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分类号
G
[文化科学]
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题名基于核心素养的小学语文教学策略探究
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作者
何群
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《爱情婚姻家庭(中旬)》
2021年第4期0115-0115,共1页
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文摘
高效课堂的构建,与学生核心素养的培育,是密不可分的关系。小学语文教师在教学实践中,应致力于探索灵活多样的教学方式,通过优化教学模式,将学生学习兴趣激发出来,在发展学生潜能的同时,对学生的核心素养进行培育。
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关键词
小学语文
核心素养
教学策略
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分类号
C
[社会学]
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题名探究小学语文教育中如何构建“简趣”课堂
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作者
王祖朝
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第16期0216-0216,共1页
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文摘
当前对学习产生厌倦情绪的孩子在逐年增多,其中有一个重要原因是目前课堂教学中还存在着比较多的因语文教学任务繁重,目标设置过多、内容安排过量、教学问题细碎繁杂造成教学各个环节匆匆而过,学生长期处于你说我听、被动接受知识的浅层学习状态。浅层学习容易使思维处于机械被动的惰性状态,久而久之,学生就会产生厌学情绪。因此,把握好语文学科的自身规律,树立“学”大于“教”的理念,探讨促进学生深刻、深入学习的“简趣”课堂教学策略,是课堂教学改革的必然选择。
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关键词
小学语文
简趣课堂
构建策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学语文写作生活化教学的应用策略
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作者
何群
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《爱情婚姻家庭(下旬)》
2021年第3期0112-0112,共1页
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文摘
在当下小学语文写作教学的过程中,老师要能够认识到素质教育教学工作对于小学语文作文教学的基本要求,在小学语文 作文教学过程中,积极有效地应用生活化教学策略来辅助作文教学工作的开展和实施,能够尽可能地激发学生的写作积极性,进一步 提高学生的写作素养,提高文章内容质量,有助于作文教学工作的开展和实施。
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关键词
小学语文
写作教学
生活化
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈在小学数学教学中如何培养学生的创新意识
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作者
何艳
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《东西南北(教育)》
2019年第19期77-77,共1页
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文摘
创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。
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关键词
小学数学
创新意识
培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中动手实践的应用策略
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作者
王丽花
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《爱情婚姻家庭(中旬)》
2021年第4期0076-0076,共1页
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文摘
对于小学生来说,对数学学科的知识性、理论性存在事实上的学习困难,通过引导学生动手操作的方式帮助学生在动手过程中了解数学计算的逻辑,了解数学的图形知识可以加深学生对内容的理解,快速帮助学生掌握数学知识的规律性,提升对知识的理解和运用能力,因此教师在指导过程中应做好数学知识的合理应用,帮助学生更好地融入到数学学习的情景当中。
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关键词
小学数学
数学教学
动手操作
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分类号
C
[社会学]
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题名小学语文低年级写话教学中存在的问题及对策
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作者
刘芳
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《东西南北(教育)》
2020年第22期324-324,共1页
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文摘
小学语文教学工作对于学生未来语文学习以及综合发展有着重要的意义,因此在新课标的要求下,教师需要重视教学理念和策略的创新,能够从学生的角度出发,采取趣味性教学方法,有效开展语文教学工作。本文主要探讨小学低年级语文写话教学策略的具体应用,从而进一步帮助学生有效提高语言表达能力和写作能力。
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关键词
小学低年级
语文
写话教学
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分类号
F272.92
[经济管理—企业管理]
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题名提高识字教学质量之我见
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作者
谌英
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《今天》
2020年第22期95-95,共1页
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文摘
识字教学是语文及所有学科的基础中的基础,因此想方设法提高学生的识字水平至关重要。低年级语文教学少慢差费、效率很低,不能不说是一个主要原因。在语文教学过程中,阅读教学是理解的训练过程,习作是运用的训练过程,而识字教学则是阅读教学和习作教学的基础。而低年级学生识字量不足,严重制约着读写能力的发展。如果说,语文教学像一个“瓶子”的话,识字教学就是“瓶颈”。识字教学的速度和质量,直接影响着语文教学的速度和质量,进而影响着素质教育的进程。因此,解决“瓶颈”问题,是提高语文教学效率的关键。
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关键词
识字
阅读
认写分开
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅谈小学语文教育中课外阅读的重要性
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作者
王祖朝
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机构
贵州省纳雍县第五小学
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第5期240-240,共1页
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文摘
课外阅读是学生提升语文能力的重要方法,通过课外阅读,走出课堂,学生可以发现自己以前从没有看到过的世界,可以站在他人的角度看待世界,可以对这个世界有新的认识和看法,甚至产生新的思考。进一步就会对语文这一学科产生极大的兴趣,这对于语文学科素养的形成以及阅读习惯的养成等等综合各方面都是有很大好处的。
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关键词
小学语文
课外阅读
重要性
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分类号
C
[社会学]
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