新课改背景下初中数学大单元教学分析

新一轮的课程改革对广大初中数学教师提出了更高的要求,教师不仅需要关注学生的知识掌握程度,还需要关注对学生核心素养的培养。采用大单元教学手段开展初中数学教学活动,有助于推动新课改的落实,对学生成长成才具有积极作用。为实现理想化的教育目标,作者在总结大单元教学价值的基础上,提出教师可以通过规划大单元教学目标、合理设计大单元思考问题、分享大单元补充知识、提供大单元练习等方式开展实践,以凸显大单元教学的整合性优势,促进学生全面发展。

浅析初中体育教学中学生竞争意识的培养

竞争意识已经成为现代人所必备的素质和技能,进入21世纪以来,新课改如火如荼的进行中,这就要求初中体育教师改变原有的授课方式,更加注重学生能力的培养和学生未来的发展前景,有意识的在日常教学中培养学生的竞争意识。笔者根据自己在初中体育教学实践中的一些经验,在此对关于如何在体育课堂中培养学生的竞争意识进行了几点探索和思考。

新时期初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养

英语是国家性语言,也是人和人之间沟通交流的重要工具。英语从某种程度上说和任何语言都有着相同特性,即为独立化语法系统、词汇系统、语音系统等。初中英语教学当中,培养学生自主学习能力是非常重要的,有助于提升综合素质水平,为终身学习和发展奠定基础。基于此,本文阐述了初中英语教学中学生自主学习能力培养的重要意义,并提出了初中英语教学中学生自主学习能力培养策略,希望为新时期初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养提供可行性参考建议。

初中学科实验“激趣教学法”刍议

化学实验是维系学生学习兴趣的重要纽带,是学生产生学习化学兴趣的源泉。化学实验是学习化学的基础,教师应采用多种实验教学方式,增强实验的趣味性和实用性,使学生成为实验教学的主体,提高学生的化学学习兴趣。

提高初中数学教学效果的几点看法

课堂是老师传授知识、培养能力、全面提高教学质量的第一阵地。在初中数学教学中,如何提高课堂教学的质量,这是当前数学教学的一个重要课题。由于多方面的原因,数学教学成绩总是不佳。本文从选择行之有效的教学方法,合作交流培养学生探究能力,有效进行课堂提问,抓住重点突破难点四个方面进行探究。

微课在初中数学教学中的应用研究

微课是建立在信息技术发展基础上的一种有效教学模式.其作为初中数学教学中的一种辅助手段,为学生学习数学知识带来了很大便利.本文阐述了微课的基本特征以及优点,并从课前预习、课堂主体教学、巩固复习以及课程资源开发等方面,探讨了微课在初中数学教学中的具体运用。

浅谈初中英语学习潜能的培养

活动教学是以活动为中心的教学,它有助于促进学生心理及认知的发展,是优化英语教学的策略。本文通过对学校学生课堂活动现状的调查,研究了学生对课堂活动的需求,提出了开展活动教学的目的、特征、实施步骤及相关要求。

初中英语词汇教学浅见

在外语学习中,学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇,词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的发展。本文就当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,提出四点关于如何正确、有效地进行初中英语词汇教学的建议。

基于微课教育分析初中英语学生核心素养的培养路径

初中阶段是学生身体与心理发展的一个关键阶段,影响着学生未来发展的道路。在初中阶段的教育中,教师要注重对学生思维与能力的培养,以此为高中学习打下基础,保证学生能够有稳固的学习功底。根据调查我们初中阶段的英语教育存在较多的问题,不利于学生核心素养的培养。本文主要从微课角度出发,探讨微课的概念及其重要性,分析微课情境下培养学生核心素养的方法,指出在微课背景下培养学生核心素养的路径,希望有助于我们初中阶段的英语教学。

谈一谈如何在初中语文课堂中加强情感教育

现在语文课堂中的情感教育不够深入,本文从如何加强初中语文课堂教学中的情感教育的重要性入手,探讨方法和教师的榜样三个方面的内容,从而加强对语文课堂中的情感教育。

初中数学翻转课堂教学的实施与展望

本文以翻转教学的概念与意义为出发点,提出初中数学翻转课堂的实施步骤,并对初中数学翻转课堂的未来进行展望,阐述其实施的必然性与可行性,并强调在未来实施中应注意的问题。

培养学生数学思维能力教学浅探

数学学习离不开思维,数学探索需要通过思维来实现,在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法,提高主体意识,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,既符合新的课程标准,也是进行数学素质教育的一个切入点。如何在初级中学数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。

如何激发学生学习历史的兴趣

做什么事都离不开兴趣，学习亦然。在许多地区初中历史中考不计入升学总分，于是一些学生抱着可学可不学的态度，认为是“副科”，上课不认真听，课后又不巩固，每况愈下，很不利于课堂教学的开展与教学质量的提高。为此，激发学生的学习兴趣尤为重要。

数学兴趣培养之浅见

初中数学,从初一代数起,就进入了代数式运算阶段,而小学数学属于数字运算阶段。如何使学生顺利的渡过这样一个转变。对于教材中出现的新知识。在教学活动中,向学生生动的讲述一些数学史,使学生在陶醉于我们祖先的伟大成就而深感自豪的同时,激发他们对数学的占有的想往。美是人类创造性实践活动的产物,是人类本质的力量的感性显现。数学美是自然美的开关反映,是科学美的核心。

论变式教学在初中数学教学中的实践应用

随着数学教育方式方法的不断进步,变式在数学中的应用已经逐渐普及开展起来。在数学教学中,由于数学科目的特殊性,这就需要来师门在开展教学的过程中融入变式的教学方法,以帮助同学们理解较为复杂的数学知识。老师们也逐渐的脱离原有的传统教学方法,因材施教,通过以丰富多样的教学方法针对不同性格的学生,变式教学通过对传统教学方式的改革和创新,帮助同学们摆脱惯性思维,提高了同学们的创新能力,帮助训练了同学们的学习思维。

浅析初中英语教学中的“四个关注”

为了促进初中生英语水平的提升,教师们采取了多种教学方式,但很多学生的英语成绩仍不理想,初中英语教育需要得到更高的关注。当前很多初中生的英语基础较为薄弱,对英语缺乏学习兴趣,这在一定程度上限制了学习效果。因此,英语教师应该在创新教学方式的基础上,融合“四个关注”,确保英语教学的有效性,培养学生对英语的兴趣,构建积极高效的学习氛围,促进教学效果的提升。

浅谈初中英语课外阅读之报刊阅读

中小学英语大纲中明确提出在听说读写全面训练基础上,要侧重培养阅读能力。根据目前的英语教学环境以及在实际生活中对阅读的大量需求,我们尝试着进行课外阅读教学,以培养学生运用科学的阅读方法和策略去获取信息的能力。阅读是一项基础技能,在英语学习中有着重要的作用,对于初中学生而言,阅读是学好英语的关键。近几年的中考充分体现了阅读理解的重要性。然而目前初中学生的阅读水平却不容乐观,尽管师生付出了相当大的努力。因此,作为英语教师,理应在课堂内外培养学生的阅读兴趣,使学生能自觉、愉快地进行大量、广泛和快速的阅读。本文作者希望通过对初中生进行英语报刊阅读训练来培养学生的阅读技能、策略,提高阅读能力和整体英语水平。

初中英语微课教学的拓展与应用

文章首先对微课教学进行了阐释,提出了初中英语微课教学面临的问题,然后论述了初中英语微课教学的实践,包括充分运用微课进行导入,激发学生英语学习兴趣;在英语词汇教学中应用微课,提升教学效率;应用微课教学促进课堂拓展。

初中数学教学中多媒体技术的应用

文章首先从运用多媒体技术创设教学情境,吸引学生的注意力;运用多媒体技术丰富教学内容,扩大教学容量;运用多媒体技术化静为动,突破几何教学难点三方面阐述了初中数学教学中多媒体技术的应用策略,接着阐述了初中数学教学中多媒体技术应用的注意事项,包括多媒体技术代替不了板书、多媒体技术应用不能盲目、多媒体技术要融入教学过程。

浅谈多媒体与初中英语教学的整合

随着社会的进步,信息技术的发展,原有的传统教学模式越来越不能满足现代教学的需要.因此,多媒体技术在现代英语教学中被广泛地使用,它以直观、生动、形象和容量大等特点被广大师生所接受和喜爱.