谈一谈初中数学教学中学生创新思维的培养

创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心。数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,根据数学的规律和特点,培养和训练学生创新思维能够让学生在无限的空间里实现思维的飞跃,有助于开启学生的想象力和创造力之门。因此,初中阶段创新思维能力的培养尤为重要。

体育教学生活化现状及途径

体育生活化概念揭示了体育运动经验、行为养成与生活的根本联系,旨在培育学生能够直接接触到的体育生活方式,恢复体育教学中的生活经验,通过响应学生个体体育需求,激活学生的自主创新能力,展示体育学科的人本价值,以"需求"和"创造"的双向作用来刺激体育教学发展,推动当代学校教育与社会生活衔接的重大转变。对此体育教学生活化实践要构建以"体育生存——体育享受——体育发展"为基本目标框架的教学模式,改变传统体育课堂的程序化、模式化印象,兼顾体育教学的情境性、开放性与主体性,培养学生自觉的体育习惯,引导学生发展自我,充实生活。

小组合作在初中英语课堂的开展

在经济全球化背景下,传统的英语教学已经无法满足学生的基本需求,初中英语教师就应该针对学生的实际情况,作出一些具体的调整。而合理的小组合作学习,不仅能让学生将学习成绩提升,还能让学生加强合作学习能力。

初中英语语法教学策略研究

语法是英语教学中的重要组成部分,也是学生学好英语的基础。尤其随着新课程改革的实施,要求英语教师摒弃以往只注重交际式语法教学,应将语法知识和语言知识相结合,由此一来才能提高语法知识运用能力和学生综合英语水平。本文则从语法知识结合语言意义、采用多种形式教学方法及有效指导学生英语语法学习等方法分析初中英语语法教学策略,望给予英语教师提供教学参考。

提高初中英语课堂教学有效性的策略

英语教学一直备受人们关注,现在很多家长在幼儿时期就开始培养孩子学习英语,从小给孩子打好基础,让孩子日后可以获得更好的发展。初中是学生学习的过渡阶段,同时,也是学生学习生涯中比较重要的阶段,所以,初中英语教师更应该注重英语教学效率,提高初中英语教学质量,让学生可以学习到更多的英语知识。课堂教学是学生学习英语的主要途径,但是,课堂时间是固定的,而且也是有限的,因此,教师一定要把握好时机,在有限的课堂教学时间里,利用有效的教学策略,充分地激发学生的学习兴趣,提高英语课堂教学的有效性。

浅析初中物理教学中微课的应用

随着科技的不断发展,越来越多的新型教学方法出现在教学中,而微课就是其中一种,其的应用不仅能激发学生的学习兴趣,还能集中学生的注意力,让学生更好的跟随教师的思路进行课程知识的学习。对此,文章就初中物理教学中微课的应用展开探讨,以期能帮助学生更好的突破重难点,提高初中物理课堂教学的效率。

初中音乐课堂教学几点尝试与思考

音乐教育属于基础教育中的重要组成部分,同时也是贯彻落实素质教育、促进学生全面健康发展的重要手段。作为音乐教师,应不断优化课堂教学方法,促进课堂教学质量的提升。基于此,本文对初中音乐课堂教学方法进行了探讨。新课的导入、情绪影响、多媒体应用、创新设计课后作业,是本文探究的主要内容。

提高初中地理课堂教学有效性的策略

新教改的实施是教育方针的有效落实,在这种背景下要求初中的地理在教育理念和方法上必须改头换面。然而一个好的教学有效性需要多方面的有效配合,针对当前初中地理课堂教育的现状,提出有实质性的问题,根据问题进行有针对性的对策实施,最终的目的是提高教学的效率。在教育实施的过程中,怎样才能把教学有效性提高,激发学生学习的乐趣是当下新教改,教学工作者所面临的重要课题。

增加初中体育教学趣味性的策略

在初中教学当中,体育教学的地位一直都较低,学生一直没有兴趣参与到体育教学活动当中,初中体育教学的进展一直都不顺利,初中体育教学目标也一直难以实现。鉴于此,在初中体育教学当中,针对上述问题,教师要积极落实现代素质教育的要求,将趣味教学应用到体育教学课堂当中,以此可以不断激发学生进行体育学习的兴趣,从而不断促进高效体育教学课堂的构建。

核心素养视野下的初中英语阅读教学策略研究

在当今社会中,随着人们对教育要求的逐渐提高,人们对学生各方面的学习能力也有着更高的要求,当然对英语阅读能力的要求也不例外,并且还要注重在学生们的英语课中培养相关的核心素养。

以增强体质健康为目标探索初中体育教学

当下教师们积极践行新课改的教学要求，以推动学生素质教育为主，促进学生德智体美劳全面发展，体育教育开始备受关注。而现在大多数人认为，初中学校的体育课，是为了增强学生的体质、学习一般的基本运动技术、丰富学生生活而设置的。故而在进行体育课时，由于目标杂糅使得课堂教学内容和教学方法混乱，进而造成学生体育知识匮乏、体质健康不达标。且受应试教育的影响，教师和学生并不重视体育教学，课堂上敷衍搪塞，甚至任意取消，学生在体育课堂上并没有学到什么体育知识，更不用说增强体质、锻炼意志了。不忘初心，牢记使命，教师应该采取有效措施，以增强学生的体质健康为目标来进行初中体育教学，增强自身对体育教学的重视度，让学生在体育课堂中能提升自身的健康意识、增强自身的体质，并且能提升自身的体育核心素养。

探索初中历史在课堂教学中自主学习能力的培养策略

随着当今时代的发展,在初中历史教学领域不断出现新的教学理念和方法,教师应顺应时代潮流,不断优化教学方法,提高教学质量,培养具有优秀核心素质的人才。然而,学生在历史领域有长期有效的成长,他们的根本动机是学生本人。无论在思想或方法上,都应放在学生自主学习意识和能力的核心位置。

初中地理美育教学的意义、内容以及开展策略

美育教学与初中地理教学关系密切,对于推动素质教育、全面教育具有十分重要的作用。本文以初中地理美育教学为出发点,对美育教学的意义、内容以及开展策略进行了讨论和分析。

高中体育教学的现状及改革策略探讨

长期以来,高中体育教学课堂上教师更多的是给学生更多的活动时间,强调的也是运动技能的培养和学生身体素质的提高。对于体育教学的方法和内容,教师很少去考虑和研究。正因为如此,有必要对体育教学进行探索和改革,让学生能够真正通过体育课程的学习,使得自己的综合素养得到培养,实现增强体育课程实用性的作用,并在课程中加强德育渗透。

合作学习模式在初中数学教学中遇到的问题及解决策略

数学是一门应用型很强的学科,传统的教学方法已经无法适应当下初中数学的教学需求。采用合作学习模式,能够积极调动学生积极性,在课堂上形成良好的学习氛围,提高数学教学的质量。然而,合作学习模式在实际应用中遇到了不少问题。本文主要阐述了合作学习模式在初中教学中遇到的问题以及解决的策略,希望能对初中数学教学提供一定的参考。

浅析初中语文文言文教学的方法和策略

文言文因具有生涩难懂的特点,所以对文言文领域的研究不多。在实际教学中,教师已经增加更多的备课时间和加强对重难点的掌握,但教学效果依然不是很明显。初中文言文的教学存在一个误区,就是要掌握整篇文言文的内容并熟记文言文实词和虚词的应用。这样一来,学生既没有理解文言文的精髓,也使学生对文言文课堂丧失兴趣。

基于核心素养的初中音乐教学探究

核心素养的重要性被越来越多的人重视,因此在初中音乐教学中也应该要注重学生核心素养的培养,这样才能让学生真正把音乐学好,从而使学生对音乐学习有一个明确的认识以及拥有更好的音乐审美能力,让学生在音乐学习中终身受益。

新形势下初中政治教学的优化策略与方案

以学生为中心的思想已被大多数教师所接受,但在具体的教学过程中,以学生为中心的作用往往不尽如人意。主要原因是教师习惯于让学生跟随自己的思维。学生只是被动接受,很难适应充分发挥学生主体性、提高学生素质的要求。当前的教学困境可能是政治学科自身的思想理论特征。教师努力学习,学生努力学习,教学质量整体没有提高。为了改变教学现状,提高教学质量,教师必须从实践中纠正思想,提高教学要求。

初中数学如何合理运用情景式教学浅析

建构主义作为现代教学模式的指导,重点关注学生自主学习的能力,教学中抛锚和搭手架模式都很好地体现了情境创设的重要性。学生在情境教学中构建知识以及获得知识,因此,情境创设在各科的教学中得到了充分的重视,这与它在教学中发挥的重要作用密不可分。

初中体育课利用多媒体技术来辅助教学

体育课不仅与学生健康紧密相连,同时也是素质教育要求达标的主要内容。而传统的体育教学模式显然不能与当前的新课改保持同步,迫切需要在其中融入现代教育,多媒体技术的运用应运而生。本文就多媒体在初中教学中的应用情况做了一些简要探讨,以期为推进初中体育教学提供一些积极借鉴。