体育教学生活化现状及途径

体育生活化概念揭示了体育运动经验、行为养成与生活的根本联系,旨在培育学生能够直接接触到的体育生活方式,恢复体育教学中的生活经验,通过响应学生个体体育需求,激活学生的自主创新能力,展示体育学科的人本价值,以"需求"和"创造"的双向作用来刺激体育教学发展,推动当代学校教育与社会生活衔接的重大转变。对此体育教学生活化实践要构建以"体育生存——体育享受——体育发展"为基本目标框架的教学模式,改变传统体育课堂的程序化、模式化印象,兼顾体育教学的情境性、开放性与主体性,培养学生自觉的体育习惯,引导学生发展自我,充实生活。

基于核心素养的初中音乐教学探究

核心素养的重要性被越来越多的人重视,因此在初中音乐教学中也应该要注重学生核心素养的培养,这样才能让学生真正把音乐学好,从而使学生对音乐学习有一个明确的认识以及拥有更好的音乐审美能力,让学生在音乐学习中终身受益。