新课标背景下小学语文“主题任务群”阅读教学研究

小学语文“主题任务群”是阅读课的基本内容形式与呈现方式,教师围绕不同的阅读主题设计任务群,能提高阅读教学的系统性,增强学生的阅读理解能力。文章从主题设计、群文阅读、阅读任务、读写结合四个角度入手,提出有关任务群设计和阅读教学的建议,研究“主题任务群”的教学价值,为学生打造高质量的阅读平台,进一步提高他们的阅读水平。

浅析新时期小学语文教学的创新研究

在世界乃至我国都处在飞速发展的时代潮流里,教育的创新上就更加刻不容缓,培养具有创新思维的人正是时代的一大渴求。而小学语文的教学作为学生的根本教育的重要阶段,我们应该将重点放在树立学生的创新思维,培养学生的创新思想,从而培育和造就具有创造个性品质的优秀学生。因此,我们必须适应新的时代形势,进而转变传统的教学方法与教学观念。小学阶段正是学生心智启蒙发展的关键时期,这是时期我们应该积极挖掘教育的更新元素,为培养创新人才打下坚实基础。

新形势下小学语文的教学理念

教育注重的是基础知识的积累和人文素质的提升,只有将这两块有机的结合起来,我们的教育才能够真正的做到活,才能将我们的学生成绩提上去,也只有这样,才能将我们的祖国放心的交到下一代的手中。教育关系着一个国家的兴衰,如何实现教育兴国,是一个值得我们长时间去思考的问题。

提升小学数学问题情境创设在教学中的策略分析

数学在小学阶段就已然成为重要学科项目之一,教育部新发新课程改革与新课程标准中有指明:“小学数学的教学要密切联系生活实际,从学生的认知层面出发,创设生动情境引导学生学会观察、学会思考、学会交流,从而激发出学生的数学学习兴趣提升数学素养。”所以,问题情境创设在数学教学中是科学有效的教学方法之一,是符合新课改标准的方式。文章从个人教学角度出发,浅析小学数学问题情境创设在教学过程中的策略,为同行业人士略作参考。

论如何提高低年级学生的计算能力

要培养良好的教学计算需要的是一个长期复杂的教学过程,提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事.在培养学生良好的学习习惯过程中,教师要有耐心、有恒心,要统一办法与要求,坚持不懈,一抓到底.

浅论小学数学生活化教学的有效策略

小学数学是小学生步入数学殿堂的第一门课,是对他们进行数学启蒙的第一步,小学如果没有培养好对数学的兴趣,那么学生到了初中高中也不会再喜欢数学,而数学又是高考极为重要的一门学科,俗话说得数学者的天下,在日常生活中也有很多地方需要用到数学,所以为了能够提高学生对数学的兴趣,小学数学必须要随着时代变化进行改良,让学生轻松地学习数学,爱上数学,其中一个重要的教学方式就是要将数学教学生活化,在数学课堂教学时创造一个有趣的场景,让书中的理论知识变得活灵活现,让学生感受到数学就在身边,可以提升学生学习的兴趣,还可以增强记忆力.通过生活化的数学教学,数学老师可以提高小学课堂的教学效率,提高小学生的学习积极性,促进学生主动学习,为未来打下基础.