小学语文阅读教学浅析

阅读是小学语文教学中不可或缺的一部分,受到传统教育理念的影响,过去以课本为主的教育模式已经无法满足当代的教学需求,并且当前所学的课本知识已不能满足实际的教学需要与学生发展需求,如果要真正的提高语文阅读教学质量,就必须重视小学语文的拓展阅读,同时培养学生阅读兴趣,创设阅读环境,加强阅读指导并培养自读能力。

小学语文教学中如何指导学生朗读

语文朗读训练不仅仅局限于课堂上,而是穿插在学生的生活、学习中,教师要有意识地引导学生去感知朗读训练的重要意义,激发学生的兴趣,引导学生热爱朗读,让学生自主自发地去训练,从而全面地提升学生的朗读技能,并有效地应用在生活中,使学生能够“学有所用,劳有所得”。

小学生数学实践能力培养的实践与思考

实践是认识的源泉。通过实践,可使学生直接体验到知识来源于生活,又服务于生活。为此,教师不仅要注意从生活实际中引入数学知识,还要引导学生运用所学知识和方法解决生活中简单的实际问题,使学生增加实践活动的机会,达到在数学教学中培养创新意识和解决实际问题能力的目的。

小学数学素质教育教学心得探讨

素质教育是教育改革中永恒不变的话题。素质教育的最终目的是为了培养社会所需人才。小学数学是一门理论性很强的学科,正因为如此,在教学过程中,用素质教育的模式去教学生困难重重,这也让教育工作者更清楚学科的改革逐渐成为发展的必然趋势,可以说,小学数学素质教育的实施任重道远。我结合自身的教学实践,以身做法,浅析几点感悟。

谈小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究

在小学语文教学过程中,要在积极的思维和情感活动中,让学生有所感悟和思考,受到情感熏陶,提高学生的审美情趣,形成健全的人格。语文阅读教学更重要的是提高人文素养,因此,在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育是时代的呼唤。

小学语文作文写作方法指导教学

衡量学生语文素质高低的重要标志就是其作文质量的好坏,因为从一篇文章中可以反映出他们文字表达能力,记忆力,想象力,思维能力以及观察能力等各方面的状况。但是一般情况下,老师讲授习作知识时侃侃而谈,却不会领着学生操作,为学生示范。所以作文难就成了“历史性”问题。但是在长期以来,我们也不难发现,指导学生作文是需要一定技巧和方法的。

新课程下的小学语文课堂教学之我见

在知识经济、经济全球一体化时代,我们的教育面临许多挑战,需要进一步改革。《语文课程标准》的一些新理念促使教学改革势在必行,对我们语文教师提出了更高的要求。传统的教学思想、教学方法、教学手段不但不能适应要求,甚至是有悖于现代教学的向前发展,这些都呼唤着有责任心、有使命感的教育工作者去探讨,去研究,去改革。