趣味教学在小学数学课堂中的应用

趣味性是小学数学课堂中必不可少的因素。学生在小学阶段的心智发展仍处在初级阶段,单调枯燥的数学学习会很容易使他们丧失学习的兴趣,从而影响小学数学课堂的建设。小学阶段的学生,其思维正由形象思维转变为抽象的逻辑思维,处于过渡阶段的孩子在学习数学这门逻辑性和抽象性都很强的学科时,其认知便会存在很多不足。因此教师应掌握愉快教育和兴趣教育等方法,以学生的兴趣激发为主要的着眼点,促进学生爱好学习数学的目标的达成,逐渐成为小学数学教育的重点。本文从实际出发,探究趣味教学在小学课堂中的应用。

新课改视阈下小学数学教学方式的优化

在新的课程标准的指导下,传统的数学教学方式逐渐得到改善。小学数学教学的教学方式因受传统的观念束缚,往往在教学过程中难以达到高效的教育水平,学生学习的积极性不高,仅仅通过教师的高压政策和反复地练习,进行数学能力的锻炼。这种现象较为普遍。因此,在新课改的视阈下,笔者对小学数学的教学方式优化有所研究,以新课改的基本理念为基础,探索传统的小学数学教学方式的弊端,以及如何对传统小学数学教学方法进行优化。

加强小学数学探究性学习的有效途径

现如今,在新课标的指导下,教师在教学的过程中,角色应该转换,不能再以老师为中心,而是应该以学生作为主体进行教学的一系列的活动,在探究性的课堂中,教师需要充分地尊重每位学生的差异。在小学数学的教学过程中,需要让课堂充满活力,充满对学习数学的渴望,自然探究性学习的方法就成了有效的途径。

探讨小学五年级语文课堂教学

随着新课改的深入,小学语文教学的有效性也是一个热点的话题.语文是课程中基础的科目,课堂教学效率直接影响着小学生素质的发展,所以在传统的教学模式下,应该反思当下教学中的不足,并对其采取有效的方法.