如何利用网络资源上好小学语文课堂教学

随着教学方式和教育理念的不断转变,网络资源开始作为一种教学工具被广泛运用到小学语文课堂教学。网络资源在语文课堂教学中的重要性日益凸显。针对此,本文拟从丰富语文课堂情境和激发爱国热情以及拓展阅读视野等三个方面展开论述。

基于新课标理念下初中数学概念教学的思考

数学概念是数学的思维形式,在正确理解概念的情况下去随机应变的使用数学概念是学好数学的前提。在初中数学教学中,数学概念一直是数学教师关注的问题。但有关数学概念的教学仍然存在一些问题,将数学教材中出现的所有概念同等看待,最终导致忽视对不同数学概念不同层次的要求,从而不分主次,对所有概念都过于重视,见到概念就深挖,见到概念就拓展。这些不仅无益于对数学本身的理解,而且使数学教学偏离课程标准,必然造成学生负担一定程度的加重。

基于新课标背景下初中物理实验教学的策略

《初中物理课程标准》指出:“科学探究既是学生的学习目标,又是一种重要的教学方式。”将科学探究列入《课程标准》 的内容之一,旨在将学生的学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化;从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

浅析初中语文阅读教学与写作教学的结合

阅读和写作都是初中语文学习的重点内容,同时也是学生学习的两大难点。作为语言学科,阅读和写作是想通的,两者是相辅相成,相互促进的关系。教师在阅读与写作教学中,首先要做的就是以学生为中心,通过仿写、扩写等来提高学生的写作能力,通过写作让学生体会到阅读中作者写文章的意图,并指导学生在阅读中掌握写作技巧,在写作过程中提高阅读能力。因此,阅读教学与写作教学的有效融合,对于提升学生阅读能力与作文水平都具有重要的双重意义。

浅析多媒体环境下的初中语文阅读教学

随着信息技术的快速发展，以及在教育领域的普及应用，实践表明将其和阅读教学相结合之后能够发挥重要积极作用。因此，教师应该加强对多媒体技术应用路径的探索，可以通过实施运用多媒体提高学生审美水平和阅读课堂灵活性的方式，切实提高学生的阅读积极性以及阅读能力。

新课标背景下初中语文朗读教学存在的问题与对策

新课程标准指出:学习用普通话正确、流利有感情地朗读课文。在教学建议中明确规定:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。由此重新确立了朗读教学在语文教学中的地位。但在课程改革的过程中,由于新旧课程理念的冲突,老师对朗读教学不重视,或者对朗读教学认识不全面,老师注重体现在卷面上看得见的分数,往往忽略了朗读教学。素质教育倡导的朗读教学是一种既注重结果同时关注过程的教学方法,既关注语文学科的良性发展也关注学生的身心健康,学生可以得到全面的发展,这正是素质教育倡导下的新的语文教学观。

初中体育课堂教学的有效性分析

随着新课改的深入,如今的初中体育课程已经不再只是学生用来强身健体和健康成长的重要过程了,更多的已经成为促进中学生身心全面发展的基本途径,力求中学生的身体、心理或是社会的适应能力都能顺应社会平衡发展的重要里程。鉴于此,本文将针对初中体育课堂教学的有效性进行深入的分析和研究,为更好地开展体育课堂教学提供参考。

在初中英语语法教学中进行合作学习的策略研究

合作学习是由美国著名教育家倡导的一种模拟式的教学方式,主要是希望在教学过程中,能够加强人与人之间的合作与互动。教师与学生之间有效的合作学习,可以加强二者之间的沟通与交流,也有助于调动学生的积极性,促进他们更好的发展。合作学习英语语法对于初中生英语的学习来说十分重要,语法可以帮助学生更好地去朗读英语,使学生有足够的信心进行互相的交流和探讨。特别是近年来,很多的初中英语老师已经逐步认识到了语法在初中英语教学中的重要地位。合作式的教学方式能够将这种重要性进行展现,提高学生的英语水平和教学效率,但在运用的过程中,还是存在一些问题。