小学数学高效课堂中学生创新能力的培养

小学生比较容易被新鲜事物吸引,在这一时期培养学生的创新能力和创新意识能够取得事半功倍的效果。小学数学课堂要在教学生教材知识的同时培养学生的创新意识和实践能力。小学数学教师应该不断探究更好的教学方法来提高课堂教学质量,帮助学生形成创新思维,培养学生的创新能力。

浅析支架式教学模式在小学数学教学中的应用

支架式教学由设置学习主题搭建框架、创设情境设计节点、采用问题引导探索、鼓励合作协商讨论、科学评价肯定学生等环节组成。小学数学教师在教学中应用支架式教学模式,可以解决小学数学当前教学中存在的主要问题,诸如教学缺乏目的性、趣味性、主体性和评价性等。同时,还能够加强对建构主义理论和最近发展区理论的学习和应用,使得教学更具科学性。

提高农村小学语文群文阅读教学的策略

群文阅读模式是适应新课改的新型阅读模式,为了实现群文阅读在农村小学的语文教学中推广,要求教师在教学过程中探索更加符合农村小学生学习现状的教学方式,对语文教学进行创新和实践,帮助农村小学生接触到更加丰富的阅读资源,培养他们的阅读能力和逻辑思维能力,进而提高农村小学的教学质量.群文阅读教学中,语文老师应当将学生作为教学的主体,真正将以学生发展为主的理念贯彻到教学过程当中,寻找课内外文章的关联性,注重群文阅读方法的指导,通过多种结构呈现群文、合理设计问题、在群文阅读中学会质疑讨论等多种策略,实现小学语文群文阅读高效的教学,起到提高学生的阅读量,培养小学生的阅读兴趣,锻炼学生独立思考能力和分析能力的作用.

小学数学教学生活化的误区及对策研究

小学数学知识相对简单,而且在学生的日常生活中常说常用。利用生活化教学不仅能把数学知识同生活实例联系在一起,增强学生的学习能力和理解能力,还可以用丰富多样的生活化教学资源激发学生的学习兴趣。据此,本文探究小学数学的生活化教学误区以及实践策略,分析如何利用生活化教学激发学生的学习兴趣。