问题串教学模式在初中数学课堂上的应用探究

在初中数学教学中,恰当地设计问题可以打开学生的思维之门,发掘其潜能,提高其智力.随着教育改革的不断深化和发展,初中数学教学模式也在不断更新.其中,问题串教学模式是一种能够有效激发学生进行思考和探索的教学方法,受到了广大教师和学生的喜爱.文章首先分析了问题串教学模式在初中数学课堂上的应用类型和应用方式,最后从艺术性、启发性、探究性三个角度探究了问题串教学模式在初中数学课堂上的应用实践,旨在充分发挥问题串教学模式的作用,促进学生更好地发展.

初中物理实验教学

近多年来,我们在初中物理教学中为了切实贯彻＂以实验为基幢的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力起到了重要的作用.针对当前初中物理教学的现状,我们觉得仍然要加强边学边实验教学,充分发挥边学边实验的教学功能.

探究如何在初中英语课堂教学中培养学生的创造性思维

初中英语教学的意义不仅仅在于向学生传授英语知识,还在于培养初中生的创新性思维。创新不是信口开河,更不是凭空臆造,而应该是建立在对知识的认知、传播、吸收、转化、应用基础上的,因此教育是技术创新与知识创新的基础。对初中生的创新性精神的培养,实际上是对他们的创造性思维的培养。且新课标的深入实施,要求课堂教学以学生为主体,充分发挥他们的探究作用,拓展他们的思维能力,培养他们的合作精神与创新能力。