新课程实施背景下小学语文教学应当处理好的几个问题

实施语文新课程标准中,需要语文教师对传统的教育教学观念有创新性地认识,又能保持头脑清醒,正确处理好语文教学实践中各种关系及问题,避免语文教学模式从一个极端走向另一个极端。

浅谈小学语文略读课文教学

与精读课文相比,略读课文在考试过程中的重要性是较低的,但略读课文对学生语文能力和其他方面的培养和发展所具有的作用,则是不可忽略的。本文从略读课文的必要性出发进行了几个方面的探讨。

探析小学数学教学

教无定法,小学数学教学有很多种教法,关键是要根据学生的年龄特点和认识规律,认真研究,认真总结,积极探索,要因材施教,因班因学生而异,找到最适合自己学生的教法,小学数学教学一定要围绕培养学生的综合素质、自主性能力和创造性能力,突出小学生的特点,既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣,又要科学正确地传授给学生以知识和能力,要注意寓教于乐,真正把小学数学教好,真正发挥好小学数学教学的重要作用.

探究小学数学的教学方法

重视数学教学的情感因素,不应仅仅出于教学手段和策略的考虑,而应该同时从数学教学的目的本身来考虑.数学是中学主要基础课之一.它的教学目的,除反映它特有的实用目的以外,无疑应服从中学教育总的教育、教养目的、服务于学生人格的全面发展.在我们常以实用性和教育教养性为教育的目的,并不难看出其中的情感内涵.