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提升小学数学课堂趣味性的探索
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作者 李仙 《学苑教育》 2024年第24期25-27,共3页
数学是一门逻辑性强的学科,这就决定了其知识内容复杂,比较考验学生的思维能力。要想让学生能投入百分之百的精力去主动探索数学知识,仅仅凭借教师的理论知识传授还远远不够。如果教师抓不住学生的兴趣点,不懂得调动学生的学习热情,那... 数学是一门逻辑性强的学科,这就决定了其知识内容复杂,比较考验学生的思维能力。要想让学生能投入百分之百的精力去主动探索数学知识,仅仅凭借教师的理论知识传授还远远不够。如果教师抓不住学生的兴趣点,不懂得调动学生的学习热情,那么会事倍功半。所以,教师在日常教学中应注重趣味性课堂的构建,从学生主体出发,创新教学,提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学数学 趣味性 教材 合作 多媒体
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运用编程技术的小孔成像创新实验装置
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作者 王静 《中小学实验与装备》 2024年第3期48-50,共3页
小学科学“小孔成像”实验用点燃的蜡烛做成像演示,验证光的直线传播,但由于蜡烛易受外界因素的干扰,光线很强时成像模糊,角度不佳时很难观察到成像效果。改进后的装置名称为“利用编程技术的小孔成像创新实验装置”,用LED灯代替蜡烛光... 小学科学“小孔成像”实验用点燃的蜡烛做成像演示,验证光的直线传播,但由于蜡烛易受外界因素的干扰,光线很强时成像模糊,角度不佳时很难观察到成像效果。改进后的装置名称为“利用编程技术的小孔成像创新实验装置”,用LED灯代替蜡烛光源,用按钮控制LED灯,通过小孔成相反的像。该装置不惧强光,成像更加清晰;像距和物距可以调节;成像形状可以按演示者喜好编程绘制,增强实验的趣味性和交互性。 展开更多
关键词 小孔成像 按钮控制 可编程 创新实验
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浅谈小学中年级学生的习作教学
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作者 涂娅 《中学生作文指导》 2019年第39期0041-0042,共2页
小学语文教学中,习作教学是小学语 文教学的一个重点,同时又是一个难点。习作教学, 是很多小学语文教师的症结,同时又是学生的噩梦, 很多学生简直就是谈文色变,特别是中年级的学生。 小学中段的习作,是习作的起始,在这个起步阶段, 激发... 小学语文教学中,习作教学是小学语 文教学的一个重点,同时又是一个难点。习作教学, 是很多小学语文教师的症结,同时又是学生的噩梦, 很多学生简直就是谈文色变,特别是中年级的学生。 小学中段的习作,是习作的起始,在这个起步阶段, 激发学生的写作兴趣,培养学生良好的习作习惯, 就显得十分重要。《语文课程标准》对中年级习作 的要求其中一条就是:“留心周围事物,乐于书面 表达,增强习作的自信心。”心理学研究表明,小 学生从三年级开始,独立意识,自我表现意识增强, 加上语文知识的积累,有了书面表达自己思想、兴趣、 所见及爱好的主、客观基础。但是,不少学生在主 动习作方面,却往往受到阻碍。 展开更多
关键词 小学中年级 习作 教学
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基于核心素养的小学体育课堂教学评价策略分析
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作者 李玉华 《体育视野》 2024年第8期81-83,共3页
从评价指标、评价形式、评价方法、评价主体四个方面分析了小学体育课堂教学评价策略。研究认为,在小学体育课堂教学评价中,教师要紧扣核心素养制定评价指标,顺应课堂流程,丰富评价形式,还要根据学生需求及时调整评价方法,适当增加评价... 从评价指标、评价形式、评价方法、评价主体四个方面分析了小学体育课堂教学评价策略。研究认为,在小学体育课堂教学评价中,教师要紧扣核心素养制定评价指标,顺应课堂流程,丰富评价形式,还要根据学生需求及时调整评价方法,适当增加评价主体,打造人性化的课堂。 展开更多
关键词 核心素养 小学体育 教学评价
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