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小学阶段的口语交际有效教学
1
作者
兰万华
《俪人(教师)》
2015年第17期425-425,共1页
小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地.目前农村小学存在着教师不懂教,学生不会说、不敢说、说不好的弊端,因此教师要改革小学语文口语交际教学模式,开发口语交际的训练途径,用各种方法引导学生学会倾...
小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地.目前农村小学存在着教师不懂教,学生不会说、不敢说、说不好的弊端,因此教师要改革小学语文口语交际教学模式,开发口语交际的训练途径,用各种方法引导学生学会倾听,乐于表达,提高学生口语交际的能力.
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关键词
口语交际教学
小学阶段
有效教学
小学语文教学
交际教学模式
引导学生
农村小学
素质教育
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职称材料
题名
小学阶段的口语交际有效教学
1
作者
兰万华
机构
贵州省织金县鸡场乡干河小学
出处
《俪人(教师)》
2015年第17期425-425,共1页
文摘
小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地.目前农村小学存在着教师不懂教,学生不会说、不敢说、说不好的弊端,因此教师要改革小学语文口语交际教学模式,开发口语交际的训练途径,用各种方法引导学生学会倾听,乐于表达,提高学生口语交际的能力.
关键词
口语交际教学
小学阶段
有效教学
小学语文教学
交际教学模式
引导学生
农村小学
素质教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
小学阶段的口语交际有效教学
兰万华
《俪人(教师)》
2015
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