小学数学探究式教学模式初探

小学生教育作为我国教育的基础阶段,越来越受到家长和老师的重视。但是新课改标准实施后,国家对人才的教育改变为探究式教学模式,培养创新型综合化人才。那么如何打破传统,培养创新型、探究性人才就成了当下我们一线老师所要关注的问题。所谓探究性教学模式,就是要在教学中积极鼓励学生参与课堂,积极的思考学习、探究学习。

信息技术在小学音乐教学中的应用研究

信息技术主要指的是借助于计算机与通信技术创造数字、图像、视频等多媒体的工具,其有着收集、获取、传递、储存信息的功能。随着计算机和互联网技术的普及,信息技术被企事业单位、校园和其他社会组织广泛应用,不仅对人们的生产生活产生重要影响,在教育方面也做出了重要贡献,小学音乐课堂教学也受到很大积极影响。本文阐述了信息技术的特点和在小学音乐课堂中的应用策略,希望可以促进小学生德智体美的全面发展。

儿童哲学在小学语文课堂的全面渗透研究

语文教学中渗透着儿童哲学教育,教师必须要从儿童认识规律出发,挖掘语文素材中可渗透儿童哲学教育的支点,让学生自发 思考,培养学生思维能力,本文从新课标要求出发,结合儿童哲学来研究其在小学语文课堂中的渗透体现以及具体策略。

浅析拓展性课外阅读对语文教学的促进作用

拓展性课外阅读是课外阅读的一种，就是儿童根据老师的一定要求去阅读适合的各类读物，是现实生活中最重要的语文教育资源。因此，积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得，则是极为重要的语文实践活动。学生通过拓展阅读，从而对事件所处的大背景或者就某个特定的视角形成自己的认识，进而加深、拓宽对课堂阅读素材的理解，有时是对作者本人的了解，有时是对课文内容创作背景的了解，均有助于对语文教学的促进作用。为此，我在教学中极为重视拓展性阅读，并取得了一定的效果。

创客教育下的小学信息技术教学实践探讨

随着新课程改革的推行,教育部门越来越重视学生创新思维能力和实践能力培养,因此在小学信息技术教学中,除了信息技术知识教学外,教师还需要结合当前的时代,将创客思维融入到小学信息技术教学中,通过培养学生的创客思维,来实现教育改革和创新。因此,本文首先分析了创客教育下小学信息技术教学中存在的问题,然后探究其具体的教学实践策略,以供参考。