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数学教学中的创造性思维培养
被引量:
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作者
陈翔
《数学学习与研究》
2008年第7期48-48,共1页
在中学数学教学中,教师创设相应的教学方法,实施以培养学生的创造性思维及创造能力的素质教育,成为当前课堂教学的主攻方向。创造性思维一般是指对思维主体来说是新颖独到的思维活动,它包括发现事物、提出新见解、提示新规律、创造新方...
在中学数学教学中,教师创设相应的教学方法,实施以培养学生的创造性思维及创造能力的素质教育,成为当前课堂教学的主攻方向。创造性思维一般是指对思维主体来说是新颖独到的思维活动,它包括发现事物、提出新见解、提示新规律、创造新方法、建立新理论、解决新问题等思维过程。在初中阶段,结合数学教学,
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关键词
创造性思维培养
中学数学教学
教学方法
素质教育
创造能力
课堂教学
思维活动
思维主体
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题名
数学教学中的创造性思维培养
被引量:
1
1
作者
陈翔
机构
贵州省绥阳县温泉镇清泉中学
出处
《数学学习与研究》
2008年第7期48-48,共1页
文摘
在中学数学教学中,教师创设相应的教学方法,实施以培养学生的创造性思维及创造能力的素质教育,成为当前课堂教学的主攻方向。创造性思维一般是指对思维主体来说是新颖独到的思维活动,它包括发现事物、提出新见解、提示新规律、创造新方法、建立新理论、解决新问题等思维过程。在初中阶段,结合数学教学,
关键词
创造性思维培养
中学数学教学
教学方法
素质教育
创造能力
课堂教学
思维活动
思维主体
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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数学教学中的创造性思维培养
陈翔
《数学学习与研究》
2008
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