课外阅读对初中语文阅读教学质量的作用分析

随着我国基础教育课程改革不断深入推进，新课改对初中语文的教学也提出来新的要求。常言“阅读是写作的积淀，写作是阅读的升华”，阅读的基础性作用不言而喻。阅读教学作为初中语文教学中的重要部分，对提升学生的文学素养具有重要意义。单纯课内教学难以支撑学生海量的阅读需求，课外阅读作为课堂教学的重要补充，对初中生提升自我学习能力、形成文学理解能力和实践能力具有重要意义。只有“读书破万卷”，才能达到“下笔如有神”的境界。因此只有让学生拖过课外阅读获取海量的写作素材、写作技巧，才能让学生在生活和写作中灵活运用。可见课外阅读的巨大作用，需要教师高度关注。本文从课外阅读在初中语文教学中的意义和方法进行深入分析，以期对提升语文教学质量提供帮助。

初中英语阅读教学中的分层教学策略运用探讨

英语是一门实践性很强的语言学科，需要学生发挥其主体学习地位，积极参与到英语学习中来，才能获得良好的学习效果。在初中英语阅读教学设计中，教师根据学生的特点进行分层教学，能帮助学生找到一条符合自身特点的学习道路。本文主要针对初中英语阅读教学中的分层教学进行探讨，首先分析了初中英语中实施分层教学的意义，并进一步探讨了初中英语阅读教学中的分层教学策略。

初中历史与社会教学中体验式教学的应用研究

由于体验式教学在激发学生主动性、深化学生学习感悟等方面具有重要意义,因此受到初中《历史与社会》教师的广泛欢迎。本文主要针对初中历史与社会的体验式教学进行探讨,首先分析了初中历史与科学运用体验式教学的优点,然后进一步阐述了体验式教学在初中历史与社会课程中的应用策略。

初中语文情感教育与创新思维的培养

当前我国初中语文教育是一门十分重要的学科,在新时期课程改革的要求下,对于我国初中语文的教学工作提出了新的,更高层次的教学目标。老师不仅仅再只是单纯地进行教学,传授给学生们语文基础知识,更是一种技巧的培养。使得学生们牢固地树立正确积极向上的价值观和情绪态度,自主探索创新性的思考方法。本文将根据当前初中语文教学特点,探索当前新时期下初中语文情绪化教育与创新性思维训练的策略。

新课程标准下初中美术教学中审美能力的培养

美术是一门集合了视觉、空间、造型的艺术课程,其引导在于视觉,重点在于对艺术作品的欣赏,在直观感受下挖掘作品的艺术层面,接受高层次艺术熏陶。作为初中美术教师,在开展美术教学过程中必须在新课程标准指导下以提升学生的美术素养为主要目标,培养学生高质量的审美能力。本文首先分析了现阶段初中美术教学课程存在的问题,并在此基础上针对提升审美能力提出几点教学策略。

小学语文情境化课堂识字教学研究

小学阶段，语文是众学科的基础，识字又是学习其它学科的前提，因而识字教学则是基础中的基础。由于小学阶段的学生年龄小，尚无成熟的逻辑思维能力，心智不够成熟，这就使得识字教学的开展会存在一定困难。情景化课堂识字教学有利于激发小学生的学习兴趣，让学生在寓教于乐中掌握汉字的读法和写法，让学生在氛围轻松的课堂中完成汉字的学习。本文主要就情景化课堂识字教学的意义入手，探讨小学情景化课堂识字教学的几点方法，期望能为推动小学语文教学事业的发展。