浅谈多媒体在小学数学教学中运用

目前，随着现代信息技术的快速发展和教育改革的不断深入，多媒体技术已经被广大教师推广应用于课堂教学中。但在运用过程中，合理将多媒体与课堂教学整合，有效利用好多媒体，使之更好地服务于教学，提高课堂效率和教学质量。本文从以下几个方面提出一些尝试性的教学建议及对策。

传统文化在小学科学课中的融入技巧

当下传统文化将源源不断进入课堂,要做好这篇文章,作为教育工作者起到至关重要的作用,科学教学更是不可或缺,作为科 学教师要理顺方法,找准切入点。面对这一艰巨任务,我们难免显得一筹莫展,其实只要我们认真钻研,是能找到一些切合班情学情的技 巧的。有些文本本要身就是传统文化,我们就用现成材料作为渗透源泉,有的则要我们引入一些有趣的相关活动巧妙融入,这就视情况而 定。

提高小学英语教育教学质量探究

随着新课改教学理念的不断深入,小学英语教学模式也逐渐发生变化。教师在培养学生英语学习兴趣的基础上要保证学生课堂学习效率。但英语环境的缺失局限着小学英语教学质量的提高,因此,小学英语教师就如何提高英语教师质量展开讨论。

开展小学体育室内课的现状及对策研究

小学生是祖国的花朵和未来, 作为年轻的一代, 一定要注重身心健康。良好的身体健康状况是学生成长的本钱。开展小学体育室内课刻不容缓, 不仅仅是提高小学生的身体素质更是养成学生自主锻炼的习惯本文围绕小学体育教育教学展开研究,分析探讨体育室内课开展的相关问题。文章对开展室内体育课的意义作以简单阐述, 同时, 对当前室内体育课现状作以简单分析,在此基础上提出相应的对策, 以提升室内体育课实效, 促进学生身心健康发展。

小学英语有效教学途径的几点尝试与探索

英语作为小学生三年级初次接触的学科,其知识体系和语法规则等与学生的认知水平以及思维模式有着极大的差异性,加之小 学生的性格活跃好玩好动,对于知识抽象的英语学科缺少探究学习的动力,使得当前小学英语课堂教学的效果并不理想,不利于学生英语 核心素养的提升。可以说,提高小学英语教学的有效性,是所有英语教师的共同追求,为此,我们在教学过程中应当根据学生的性格特点 以及认知水平的因素,结合英语学习内容调整教学方式,有效的提高英语教学效果。

小学体育游戏化教学的优势及实施策略

游戏教学法指的是在教师的组织下,在一定规则条件范围内发挥个人创造性与主动性达成预定任务的一种方式。采用游戏化教学能够显著提升小学生的课程参与性,达到寓教于乐之效,突出课堂中学生的主体地位,强调活动和情感因素在教学中的作用。在小学体育课堂中开展游戏化教学不仅能够让小学生更愿意投入到体育技能训练中,还可显著改善教学模式,提升课堂质量。本文首先分析了游戏化体育教学的优势,并在此基础上提出几点实施策略。

奥尔夫教学法对小学音乐教育的意义及应用

奥尔夫教学法的基础在于将声音、舞蹈编排肢体动作,与音乐有效融合,让音乐课程各项实践活动更生动活泼地展开,强调教育中的原本性以及人本主义理念,以学生发展为主线,在知识框架结构上让音乐实践活动提升对学生的吸引力,帮助学生积极参与到音乐学习之中,提升音乐课堂质量。本文首先分析了奥尔夫教学法的实施意义,并在此基础上提出几点在小学音乐课堂中的应用。

游戏化教学对提升小学数学的实践观察

随着素质教育的深入人心,人们逐渐认识到学生主体地位的重要性。因此,教师要积极挖掘学生的兴趣特点,并通过引入游戏化教学,提高学生学习的主动性,进而获得更好的学习效果。本文就主要针对“游戏化教学对提升小学数学的实践”,并对游戏教学实践进行了观察与总结。

小学语文古诗词教学人文教育的渗入

随着新课标的改革,小学生要掌握的优秀诗文比以前增加了许多,这一举措让家长、老师、及学生都充分的认识到诗文的重要意义。但是大多数的教育还在以考试为准,老师有很多的考试的经验,所以针对考试对孩子进行教学,这就形成了现在有些学生考试的成绩非常的不错,但是其诗文的鉴赏能力却很一般,因为这样的应试教育,使学生对于课文、词语等等的掌握非常的扎实,可以从容地面对考试,但是走出这些框架就会变得一无是处。所以要求学校及老师要注重培养学生的人文教育,促进学生对古诗文的鉴赏。

源于生活高于生活——小学数学的生活化研究

在小学数学教学中使用生活化的方式开展教学,能够满足小学生的身心发展特点,加快他们学习的效果,让他们在实践生活中懂得如何应用数学来处理相关的问题。笔者通过各个学校教师的调查走访及自身的教学经验,从以下方面论述对小学数学的生活化的相关问题的探究。