浅谈易地扶贫搬迁学生的家庭教育问题及对策研究

随着中国扶贫攻坚战的深入推进,易地扶贫搬迁成为一项重要的措施。然而,搬迁过程中的学生心理健康问题却备受关注。这些学生不仅面临着适应新环境、新生活的压力,还可能面临家庭失去稳定来源和文化融合问题等困难,这些问题都可能对他们的心理健康产生不利影响。因此,深入研究易地扶贫搬迁学生的心理健康问题,探索有效的心理干预和支持措施,对保障这些学生的健康成长和发展具有重要意义。家庭教育作为重要的教育组成部分,对易地扶贫搬迁学生的家庭教育问题及对策进行研究十分有必要。

浅谈小学音乐课堂中融入合唱教学的实践与探索

音乐属于艺术学科,从小培养学生艺术修养,有助于人格的健全,感受音乐美的同时,对生活产生热爱之情,树立积极的人生态度,将会使学生终身受益。小学音乐教学的形式众多,合唱是最为重要的,既能增强音乐的感染力和表现力,净化心灵,又能强化学生的协作意识,提高音乐综合素养,形成完善的人格和高尚的品质,促进学生全面发展。目前,小学音乐合唱教学过于固定,学生合唱的热情低,投入度不够,也缺乏配合意识,未能在合唱实践活动中掌握技巧和方法,合作精神欠佳,导致音乐合唱教学呈现低效的局面。所以,教师认真分析合唱教学问题,制定行之有效的改进措施,才能扭转音乐教学不利状况,构建音乐课堂。

小学音乐情境教学的多样创设

在一个现代结合声学电音乐器与艺术的学校课堂教学中巧妙地运用创设各种合理而又适宜的学校课堂教学工作环境,才能充分调动广大小学学生对于学校课堂的实际学习活动兴趣,活跃良好的学校课堂教学氛围, 激起广大学生的强烈课堂求知欲, 从而有效改善和大大提高了学校课堂教学的工作效率。