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把握机遇 创造明天——荔波县教育信息化建设回顾与展望
1
作者
杨劢
《信息技术教育》
2003年第14期73-74,共2页
关键词
教育信息化
计算机网络教室
多媒体教室
荔波县
远程教育资源
下载PDF
职称材料
重视“小实验”教学 激发学生学习物理的兴趣
2
作者
玉胸
《实验教学与仪器》
2011年第S1期23-25,共3页
观察和实验,能够使学生对物理知识获得较为直观的认识;观察和实验,能够培养学生的观察和实验能力,同时,也能够培养学生实事求是的科学态度,激发学生学习的兴趣。在初中物理教材中,增加了一些课后小实验。这些小实验有的侧重于操作、有...
观察和实验,能够使学生对物理知识获得较为直观的认识;观察和实验,能够培养学生的观察和实验能力,同时,也能够培养学生实事求是的科学态度,激发学生学习的兴趣。在初中物理教材中,增加了一些课后小实验。这些小实验有的侧重于操作、有的侧重于设计、有的侧重于对物理知识的理解和应用,各有特点和作用,是课堂教学的延伸和补充,是搞好物理实验教学的不可忽视的重要组成部分。而对于这些小实验。
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关键词
小实验
学习物理
学生学习
物理知识
培养学生
兴趣
重要组成部分
实验器材
实验能力
课堂教学
下载PDF
职称材料
题名
把握机遇 创造明天——荔波县教育信息化建设回顾与展望
1
作者
杨劢
机构
贵州省荔波县教育局教研室
出处
《信息技术教育》
2003年第14期73-74,共2页
关键词
教育信息化
计算机网络教室
多媒体教室
荔波县
远程教育资源
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
重视“小实验”教学 激发学生学习物理的兴趣
2
作者
玉胸
机构
贵州省荔波县教育局教研室
出处
《实验教学与仪器》
2011年第S1期23-25,共3页
文摘
观察和实验,能够使学生对物理知识获得较为直观的认识;观察和实验,能够培养学生的观察和实验能力,同时,也能够培养学生实事求是的科学态度,激发学生学习的兴趣。在初中物理教材中,增加了一些课后小实验。这些小实验有的侧重于操作、有的侧重于设计、有的侧重于对物理知识的理解和应用,各有特点和作用,是课堂教学的延伸和补充,是搞好物理实验教学的不可忽视的重要组成部分。而对于这些小实验。
关键词
小实验
学习物理
学生学习
物理知识
培养学生
兴趣
重要组成部分
实验器材
实验能力
课堂教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
把握机遇 创造明天——荔波县教育信息化建设回顾与展望
杨劢
《信息技术教育》
2003
0
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职称材料
2
重视“小实验”教学 激发学生学习物理的兴趣
玉胸
《实验教学与仪器》
2011
0
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职称材料
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