思品教育，重在师德

人生于世．立德为先：教师之职．师德为上。教师作为人类灵魂的工程师．不仪要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。作为一名教师必须具备高尚的师德．使自己思想、品德、道德、行为均为学生的表率、社会的表率。古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也”。可见中华民族注霞师德传统。随着教育的不断改革和发展．师德的内涵也存不断地丰富和发展，一名师德高尚的教师．传道。不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要授学业．更要激发学生的求知欲望：解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

教布依族的孩子学英语要做一个有亲和力的教师

在教育教学中,教师的亲和力是教育工作者在教书育人各个环节中的思想感情、语言行为,是教师在身教言教等育人行为中所体现出来的让学生感受到的亲切感及信赖感,是教师道德素养的基本要求,是教师热爱教育事业、热爱学生的具体体现。要和学生有机地融合在一起教师就必须更新教育观念,就要摆正教师与学生的关系,就要学会尊重学生,学会欣赏学生,学会在你所面对的任何一个学生身上找到你赞美他、表扬他的充分理由。

浅析新课程下“数学德育”的渗透

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，数学教学应让德育教育贯穿于对知识的分析中，使之潜移默化的对学生进行德育教育，达到“和谐德智体，协调数理化”，以期形成德育教育合力。

初中英语情感教学策略研究

情感教学能够调动学生学习积极性、提高学生学习效率和帮助学生形成良好的学习态度。进行英语情感教学符合基础教育课程改革精神。但是当前的英语教学过程忽视了情感教学,忽视了情感与认知之间不可分割的关系,极大地影响了英语的教学效果。本文将重点探讨在英语教学中如何进行情感教学。初中英语教学是一个错综复杂的过程,学生在学习的过程当中不仅需要积累一定的语言文化知识,还需要强化实际交流能力。从一定程度上来说,在教师和学生交流的过程当中,情感因素始终占据着重要的地位。本文立足于这一现状展开讨论,并结合情感因素进行深入分析,进而提出相应的策略。

问题式教学在地理课堂中的应用

基于问题的学习在地理教学中的应用是中学地理课程新一轮改革的前提。笔者认为通过教学实践,基于问题的教学是适应新形势下地理方法改革的有效模式。

建构核心素养下的学生初中英语学习新方式

转变学生的学习方式、增加学习主动性,既是当前实施核心素养就教育的发展要求,也是学生心理发展特点的需要。但是在初中英语课堂教学中发现,大部分情况下,自主学习只是一种形式,并没有起到实际的作用。本文主要谈谈在建构核心素养下如何创新英语学习新方式,提升学生的自主学习能力。

探究初中语文阅读教学中多元解读策略

语文的基础知识通常是从初中开始建立的,而小学生通常会阅读叙述性的作品来理解这门课程。作为一名初中生,应该努力去理解语文课文的真正含义,并能够从作者的角度来思考对课文表达的感情与主题在初中语文考试中,阅读理解通常具有重大的教育意义,因此初中语文教师教师应该指导学生如何从多元角度来分析和理解文本。通过多角度、全面性的分析,可以从不同的视角来理解文字,从而获得更加全面和深入的认知。通过多元解读,教师可以引导学生深入理解语文课本中的人物和事物,使学生能够更加生动地阅读,并且能够更好地感受人物的丰满和真实。通过深入探究和分析,可以提高学生的阅读理解能力和语文学习技巧。

探究德育在初中美术教学中的渗透

随着时代的发展和社会的进步,行业企业对各类人才提出了更新更高的要求,需要人才具备扎实专业知识的同时,也要拥有良好的道德品质,这些对初中美术教师提出了更高的教学目标。在美术学习过程中,学生不仅需要具有学习能力和审美能力,同时也需要具有高尚的品德和正确的价值观念。因此,在初中美术教学中渗透德育具有重要意义,有利于促进学生身心健康发展。

浅谈初中数学情感教育

促进人的全面健康发展是教育的基本功能之一。学生在学校学习文化知识、培养各种能力的过程中,往往会伴随着各种各样的情感体验。在现行的数学教学教育过程较少注重开展情感教育,教育的目标只是紧盯着升学率、过于看重成绩分数,忽视了学生的情感体验。在数学教育教学过程中开展情感教育意义深远,本文将谈谈初中数学中的情感教育,供同仁参考。

构建初中语文阅读教学中'少教多学'模式的探讨

传统语文阅读教学的开展存在有诸多的不足,学生自身主观能动性的缺失与忽视,使得学生的学习积极性与效率难以有效提升.在新时期教学工作的发展背景下,加强初中语文阅读教学工作的升级至关重要.'少教多学'作为一种新型的教学模式,其最大的特色在于教师能够应用最少的时间来获取最大的教学效果.本文以此为基础,就该教学模式加以概述,同时就初中语文阅读教学中该教学方式的应用问题进行阐述.

聚焦初中语文核心素养的培养

在初中阶段的学习过程中,语文教学的重要性不言而喻.就语文课程本身而言,它是培养学生人文情怀以及素养的关键环节,除此之外,语文学习的效率高低很大程度上也影响着其他课程能够有序的开展.所以加强初中阶段语文教学工作的升级与发展意义重大.本文围绕初中阶段的语文教学,就初中语文核心素养的相关培养问题展开探析,希望为今后初中语文高效课堂的建设提供积极的参考.