探讨中学语文的情趣化教学

中华文化源远流长、博大精深，尤其是汉字文化，属于我国独有的艺术特色，因此我国的古代教育在历史上是一直居于前列，同时历史也赋予了语文深厚的意义，然而在这个社会高度发达的时代，语文的教学却成为教育中的难题，在应试教育的大环境下教师过分的注重学生的成绩，缺乏了教学的情趣性，导致了语文教学的效率很低。本文基于语文教学的现状，和未来语文教学的情趣化进行了探究，并提出了相关建议。

农村初中英语教师教学困惑及解决措施探讨

农村地区经济水平落后、生活条件艰苦,教育观念也远远跟不上时代发展的要求,对于英语的教育则更是被人们所忽视的.因此,农村初中英语的教学现状不容乐观,家庭、学校甚至学生自己对于英语学习的不重视影响着农村初中的整体教学水平.本文围绕农村初中英语教师的教学困惑进行阐述,并提出了相应的解决措施,旨在推进农村初中英语的教育质量.

开放性策略在初中化学教学中的有效应用

化学现象遍布社会生产生活之中,甚至许多知识早已为人们所熟悉和掌握,然而真正知晓、接触和介入的还是从初中三年级化学课程开始.“良好的开端是走向成功的一半.”作为组织者、主导者和促进者,我们要想有效激发学生的化学学习情趣,并逐步把他们引向自主学习和可持续发展的良性轨道,就必须开门纳学地做好“凤头”打造工程.理论和实践表明开放性教学模式,既可有效地淡化课程形式,丰富教学内容,拓展学习视野,又能不断增强学生的学用结合和知行统一,强化课程学习意志,促使他们在实际体验中不断提升科学素养.本文就丰富多元的开放性策略应用,试作出简要性阐述.

怎样做好初中数学课堂调控

当前初中数学教学过程中,传统的教学方式仍然占主导地位,这使得学生还处在被动接受的阶段,不便于学生正确地学习数学。新课程改革对教育教学提出了新的需求,教师要为学生构建优良的学习环境,将学生作为主体,以学习形式的变换为切入点,培育学生不断创新与自主学习的能力。主要探讨如何做好初中数学课堂的调控,从转变教学方式、学习方法的引导以及开展丰富的课外活动、进行情感教学等方面论述,提高学生学习数学的自主性,带动学生的学习兴趣,提升学习成效。