高中物理实验教学中学生创新能力的培养

当今社会对人才的要求已经不局限于本专业的专业知识水平和能力,学生的创新精神和创新能力越来越受到社会各行各业的关注和重视,教师在教学的过程中也越来越关注学生的个性发展,开发学生的创新思维以及创新意识.本文从物理实验教学实践出发,深入探究培养学生的创新精神的有效教学策略.

高中数学中学生创新能力的培养策略探讨

高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的,要善于引导学生进行发现问题,分析问题,解决问题,并能够总结问题,从而在此基础上,培养学生的数学创新能力,为终身的学习打下良好的基础。

高中数学习题教学的模式探究

高中数学教育中的习题教学是巩固学生对数学知识点的理解，培养学生对知识点的迁徙及应用能力的主要手段。虽然国高中数学教育相比以前有了很大的长进，但是我国数学习题教学中还存在一些问题，本文对我国高中数学习题教学的模式进行了深入分析，旨在对我国高中数学教学提供一些新的思路。

论高中体育教学中的德育教育

体育教学中的德育因素,主要是指将锻炼身体与社会责任相互联系起来,激发学生的爱国主义情感呢,培养学生良好的组织纪律性,树立学生团结合作的集体意识,促进学生个性的发展.通过大量的教学实践证明,在体育教学中渗透德育教育,可以有效锻炼学生的精神品质,培养学生积极向上的顽强意志,激发学生的创新意识,培养学生良好的思想作风和社会公德心。

浅谈高中女生体育教学的方法

女生进入高中阶段已进入青春期,其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展.在生理方面,此时期高中女生身体形态发展已向着成熟发展,这一阶段她们的皮下脂肪有所增加,青春前期的一些特点还较为显著,即发展的不平衡和不稳定.第1和第2信号系统的活动相互关系更为完善,分析能力与综合能力明显提高了.由于神经过程的灵活性高,神经细胞物质代谢机能旺盛,易出现疲劳,但恢复较快。

情感教育在高中体育教学中的运用

现代教育理念倡导,教育的目的不仅要注重对学生进行知识与技能的传授,同时还要注重学生的情感教育.在体育课堂上,满足学生的情感渴望,使学生在学习过程中注意力更集中、兴趣更浓、参与锻炼更加积极,课堂教学达到事半功倍的效果,把情感教育深深的融人小学体育教学中,是提高教学质量的最佳途径之一。

高中英语教材在学习中的实用性研究

新课改是以模块的形式,以单元为单位的听说读写的能力教学。阅读和写作是高中英语教学的两个很重要的环节,阅读是英语学习者信息输入的主要途径,而写作是信息的输出的重要形式,是英语学习者综合能力的体现,读写是密切相关的。教学资源的利用与开发问题,变以往的教教材为用教材教,就教材的一些内容进行延伸、修改、重组、再创造,让教材成为学生积极发展的策源地。超越教材的过程是让学生多角度、多渠道、全方位从书籍中积累文化知识,间接获得情感体验、生活体验等人生涵养的过程,取得更大的课堂效益。

信息化条件下高中化学实验教学模式研究

现如今,我国的新课改在不断的完善,化学教学的难度较高,实验教学难度更大。首先,化学是一门抽象性较强的学科,其次,化学教学中有大量的实验性教学内容。学生在学习时需要理解大量的抽象性知识,还要动手进行实验操作,会产生较大的学习压力。基于此,本文将对如何在信息技术的帮助下开展高中化学实验教学进行分析。

刍议高中物理高效教学方法

要创设高效的高中物理课堂教学,关键是要在教师的引导下发挥学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,让学生在学习中充满自信,不盲从,最大限度地发挥他们的学习能力。教师也应视教学的具体情况和学生的实际情况探求达到高效的最佳方式和方法。高中物理的规律性很强,只要能通过有效教学策略的运用,让学生的思维能力达到一定的水平,就会让学生学得轻松。影响课堂教学质量和效果的因素很多,其中之一就是如何使我们的教师关注、理解有效教学的理念,在实际教学中正确地理解、选择和运用教学行为,抛弃无效教学行为对教学效果的负面影响,以有利于教学效率的提高.

高中语文多媒体教学的实践研究

本文在分析多媒体教学的重要意义和存在的问题的基础上,从教材内容和学生主体地位两方面探究高中语文多媒体教学的实施策略。

探究高中数学课堂如何开展合作学习

素质教育日益渗透到教育教学的各个学科中,对各学科的课堂教学提出了更高的要求,高中数学课堂教学改革势在必行。高中数学课堂教学应有的放矢地开展合作学习,创设一种宽松、和谐的合作学习氛围,引导学生自主的学习数学知识,充分调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,通过交流、合作、实践的方式来实现教学的效果,培养学生的自主探索能力、动手实践能力、创造性思维能力,以提高数学课堂教学的质量。

高中地理教学存在的问题及改进策略

近年来高中地理教育取得了一定的成果，但是也依然还面临一些问题。本文结合作者多年的一线实践教学经验，系统总结了现阶段在地理教学中存在的一些问题，并提出一些相应的改善对策。

促进高中生诗歌鉴赏能力有效提升的教学策略

新课程的不断改革对高中语文的诗歌教学提出更新更高的要求,要求教师加强对培养学生古典诗歌鉴赏能力的重视,向学生渗透丰富的古代诗词文化,逐渐丰富高中生的情感领域,从而提升学生的诗歌素养。笔者在本文提出了以下三点促进高中生诗歌鉴赏能力有效提升的教学策略:适时地向学生介绍文本的创作背景;使学生切身体会诗歌的内涵;引领学生分析并感知文本中的意象。

祈祷幸福能真的来临

“90后”的我们，已过早地拥有了一副成熟而麻木的嘴脸。

高中语文教学中如何培养学生独立探究能力

随着新课程改革活动步步深入,高中语文学科教学要求慢慢提升,即各任课教师不仅需要努力完成基础语文知识教授工作,而且需着重在培养学生独立探究能力等多个方面花费较多精力,以促进学生综合发展。具体而言,高中语文教师需基于对学生的了解而针对性探究如何有效培养学生独立探究能力这一问题,从而逐步总结系列科学策略,提高学生锻炼效果,最终顺利实现预期教学目标。

新课程背景下高中语文创新作文教学探究

随着新课改的深入,创新作文教学越来越被重视。语文核心素养培养需要听、说、读、写各方面能力协调发展,其中写作能力尤为重要。当今社会对个体的创新意识和创新能力有着较高的要求,高中生是未来社会建设的主力军,因此写作教学必须重视思维能力发展。

高中数学反思性学习的现状调查与改进策略

反思能力的培养一直是高中数学教育的主要目标。但是,从目前的数学课堂教学实践来看,学生反思能力的培养仍然存在一些问题,这也是提高高中数学教育质量的主要障碍。在深入分析高中数学教学特点的基础上,详细阐述了学生反思能力的培养对策,探索了创新的反思学习策略,希望对提高高中数学的质量发挥作用。

探析新课标下的高中生物教学

随着教育制度的改革和发展,越来越多的学生接受了高中教育。但对于生物,学生往往只在读初二的一学年学习过,短暂的学习并没有为高中生物的学习打好扎实的基础。高中生物课的教学,教师要不断地进行思考和教学方式的调整,顺应高考制度的改革形势。当前正值新课程改革在全国全面试点和推行,多数高中生物教师已经开始接触新课程的理念并努力在教学实践中加以应用,生物课堂已经发生了一些可喜的变化。笔者通过近一段时期对当前高中生物教学的听课和调研,分析了课堂中存在的一些主要问题,并提出应对策略或建议,以请教于同行。

导出精彩高中物理课

好的导入可以起到出奇制胜的目的与事半功倍的教学效果,为发挥出导入的作用,在实际教学中,我们就应该合理的根据学生的实际情况与知识的具体要求,未雨绸缪的设计出多彩的导入策略,以此让枯燥、沉闷的课堂可以散发出蓬勃的生机与活力。本文中我将以高中物理课的教学为例,简述生活化、问题式及新颖性物理课堂导入在实际教学中的运用策略。

核心素养导向下的高中生物学教学

在核心素养的指导下,高中生物学教学应注意生物学的核心概念和主要知识,避免只关注“考试要点”; 应放弃“题海战术”的策略,提倡使用“开放材料”; 应从陈述生物学的历史事实发展为创新科学史实验,提高科学素养; 重视渗透“大爱精神”,树立学生的社会责任感。