浅谈小学语文教学中快乐教学法的应用

在新课程改革背景下,人们逐渐意识到素质教育具有重要价值,教育应该促进学生个性发展,突出学生主体地位为终极目标,只有这样才能做到学生获得更多的快乐和体验,教学的意义和功能逐渐形成.因此,在这样的环境下,作为一名小学语文教师,教学过程中也应该将快乐教学理念有效的教育融入其中,同时在提高教育质量的同时,也可以使学生主动学习,以最大限度地实施保证学生的健康发展。

小学体育教学过程中学生兴趣的培养解析

本文运用文献资料法,问卷调查法,数理统计法和逻辑分析法,笔者以小学生基层教师队伍为研究对象,对XX小学生进行抽样调查,寻找出了影响学生体育兴趣的因素并提出了相应的建议,以针对不同学生的训练兴趣特点,真正的促进小学生体育发展,激发学生在体育活动中的积极性和主动性,加强学生的体质,促进学生身心健康的发展.