贵阳市小学生识谱能力调查与分析

音乐教育是实施美育的重要途径之一,是小学素质教育中必不可少的一部分。识谱教学作为音乐教育的重要组成部分,识谱能力的高低对小学生的音乐修养和审美能力产生着重要的影响。文章首先对贵阳市的小学生识谱能力现状进行抽样调查;其次,对其结果进行了整理和分析,发现大部分学生的识谱能力未达到新课程标准的要求;最后,文章针对此现状以及笔者在识谱教学方面的经验提出一些小学识谱教学的建议。

基于体育与健康课程强化小学生素质教育的认识与思考

素质教育是新课改下提出的先进的教学理论,通过教学活动提高学生思考、学习、探索、实践等综合素质。小学体育与健康教育不仅仅可以培养小学生的体育知识,提高小学生的体育技能,更能培养小学生的体育精神,提高小学生综合素质。本文从分析素质教育对学生的重要意义入手,提出了基于体育与健康课程强化小学生素质教育的途径,希望对提高小生生教学质量具有一定的参考价值。

提高小学科学实践教学有效性的策略

随着新课程的提出与实施,小学科学的教学理念与方式都发生了巨大的变化,教学的有效性也在逐渐提高。但是,在小学科学教学中,实践教学活动的开展却流于形式,实践效果很低,不利于小学科学教学质量的提升。所以,在实践教育教学中,小学科学可通过“创造教学情境,极大学生探究兴趣;培养学生观察与总结能力;选择适当的方法,指导实践的发展;改进教材,有效实践,拓展补充,扩大实践”等方式来不断提高小学科学实践教学的有效性。

高师音乐专业视唱练耳教学中节奏命名探微

目前,由于音乐中的节奏没有统一的名称,给视唱练耳的教学与学习以及音乐的交流带来了一些不便。为了方便视唱练耳的教学以及音乐的交流,我们有必要对节奏的统一命名进行探索。本文在相关学者研究的基础上,结合笔者在视唱练耳教学实践中所积累的经验提出有关节奏命名的见解,以求与同行专家达成共识。