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强化五项措施 确保真减实降——推动减轻中小学教师负担之云岩实践
1
作者
林晓凤
《中国民族教育》
2024年第2期51-53,共3页
切实减轻与教育教学无关的负担,有助于进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。贵州省贵阳市云岩区始终紧紧围绕这一目标,聚焦省、市教师减轻负担任务清单,着眼治理效能提升,强化五项措施,...
切实减轻与教育教学无关的负担,有助于进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。贵州省贵阳市云岩区始终紧紧围绕这一目标,聚焦省、市教师减轻负担任务清单,着眼治理效能提升,强化五项措施,将检查评比、社会事务实行年度“清单化”管理,非教学工作任务大幅减少,学校办学自主权、办学活力进一步释放,教师成长的职业生态和良好的专业成长环境正逐步形成。
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关键词
中小学教师
教师成长
办学活力
检查评比
尊师重教
减轻负担
效能提升
五项措施
原文传递
题名
强化五项措施 确保真减实降——推动减轻中小学教师负担之云岩实践
1
作者
林晓凤
机构
贵州省贵阳市云岩区教育局党委
出处
《中国民族教育》
2024年第2期51-53,共3页
文摘
切实减轻与教育教学无关的负担,有助于进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。贵州省贵阳市云岩区始终紧紧围绕这一目标,聚焦省、市教师减轻负担任务清单,着眼治理效能提升,强化五项措施,将检查评比、社会事务实行年度“清单化”管理,非教学工作任务大幅减少,学校办学自主权、办学活力进一步释放,教师成长的职业生态和良好的专业成长环境正逐步形成。
关键词
中小学教师
教师成长
办学活力
检查评比
尊师重教
减轻负担
效能提升
五项措施
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
强化五项措施 确保真减实降——推动减轻中小学教师负担之云岩实践
林晓凤
《中国民族教育》
2024
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