浅谈多媒体技术在高中英语教学的运用

随着多媒体技术的发展，多媒体在高中英语教学中起着越来越重要的作用，已成为高中英语教学中不可缺少的重要环节。把多媒体教学引入英语课堂教学，可以更好地激发学生兴趣，增强新课导入效果．扩充教学内容，发挥学生的主体作用，从而获得最佳的教学效果。

英语课堂话语探究——重庆市石柱中学校调查报告

教师的课堂话语指引着课堂的方向，并与学生的课堂话语密切相关，在中学贯彻基础教育课程改革后，教师、学生的课堂话语较之前有何共同点与不同处。此次调查选取重庆市石柱中学校高一年级2个班（一个理科尖子班，一个理科平行班）进行调查整理，通过前往班上听英语课（教材为人民教育出版社高一第三册Unit1，高一第四册Unit1），课后收集中学基础教育课程改革相关信息及与任课老师交流后得出的调查结果：教师在课堂上与学生都是教学的主体，但在中学贯彻基础教育课程改革后，对教师的引导话语、控制课堂的话语、各环节衔接用语提出了更高的要求，强调了教师课堂话语的作用，简洁的、易听懂的、有变化的、清晰的课堂话语不仅会带动学生课堂话语的变化，还会带来不一样的课堂教学效果。

物理教学中实施素质教育的几个问题

目前,对素质概念和素质教育的理解及素质教育的实施和要求的探讨具有实际意义.为此,我查阅了近五年内十多种杂志上有关素质教育的文章,并结合自身的教学实际,就当前如何落实素质教育,从内容、形式、要求和实施方面提出一些初步设想.

高中英语词汇教学的方法探析

高中新教材最大的变化就是词汇量的增加,词汇学习对大多数学生来说是一个难点。激发学生记单词的兴趣,帮助学生轻松地记住并运用所学的单词,是教师在词汇教学中追求的目标。笔者通过总结实践教学经验,针对目前词汇教学的现状,归纳出以下几种教学方法,为促进英语词汇教学效果。

提问的有效性策略探析:以惯性教学为例

"凡善教者,必善问"。课堂提问是物理课堂教学的重要手段之一。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生学习兴趣,更好地提高课堂教学效果。但在实际的物理课堂教学中,教师虽然一堂课中也提出不少问题,却忽视了提问的策略。