基于幼儿园教育资源的家庭教育指导体系建设

家庭教育对幼儿来讲是非常重要的,良好的家庭教育能够帮助幼儿奠定成长基础。但不少家长并没有良好的教育经验,同时在教育理念上也是有所欠缺的。在这一状况下,家庭教育大多难以发挥自身优势,容易限制幼儿的成长。基于这一点,幼儿园需要更多地为家庭提供指导,以便帮助家长更好地对幼儿实施教育。本文分析了将幼儿园教育资源融入家庭教育中的策略,旨在进一步提高家庭教育水平,推动幼儿成长。

家长培养幼儿合作意识的调查分析

交往与合作能力已成为未来社会每个人最重要的素质。家长是幼儿的第一任教师，家庭是幼儿合作意识培养的第一场所，为此，我们用问卷调查法对小班90名家长进行了调查，旨在了解家长对幼儿合作意识的培养和认识，更有针对性地实行家园结合，共同培养幼儿的合作能力。

培养幼儿观察能力的实践与探索

观察力强的孩子，可以获得更丰富的知识，所以，每个幼儿教师及幼儿家长都必须重视对幼儿观察力的培养。那么，怎样培养幼儿的观察力呢？提出几点基本建议，希望能起到抛砖引玉的作用。

幼教改革与幼儿教师能力结构的更新

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,幼教改革备受社会各界的广泛关注,在全球化趋势不断加剧的今天,幼教改革所面临的形势越来越复杂和严峻,因此为了能够真正的提高我国的学前教育水平,对于幼儿教师来说首先需要注重个人能力结构的更新,采取创造性的教学策略和教学模式,不断的实现教育资源的优化配置和利用。本文以幼教改革为切入点,具体分析改革与幼儿教师能力结构的更新情况,以期为我国综合实力的提升提供一定的借鉴。

基于幼儿视角进行美工区空间规划和材料投放

幼儿园非常重视美工区的创设,因为美工区是幼儿发挥特性、提升能力、积累经验的重要区域,若能为幼儿提供“符合口味”的美工区环境,设定优质的空间规划设计,并且提供吻合活动主题以及幼儿能力的活动材料,让幼儿在美工区中有更多的收获。本文从幼儿视角出发,首先探讨了美工区空间规划的方式,随后提出了材料投放的建议。

家园共育背景下沙盘游戏组织与实践教研活动研修

前言:目前老师对于沙盘游戏的知识比较片面,急需进行有系统的专业的引领。为提高对于沙盘的运用能力,确定“沙盘游戏组织与实践教研活动研修”的园本研修,本文通过沙盘游戏的系列教研活动,总结经验成果,促进教师专业成长与幼儿身心健康发展。

寻找书包记

今天一早,阳阳边哭边走进教室,小朋友们看到了,关心地问:“阳阳,你怎么了?”阳阳哽咽着说:“我把书包落在75路公交车上了……”小朋友们连忙安慰道:“别哭了,别哭了,叫你妈妈再买一个新书包吧。”“可这是我最喜欢的恐龙书包呀,里面有汪汪队的水杯,还有我的画呢。”阳阳看起来真的很难过。

浅论幼儿园成为爱国主义教育的起点

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。笔者认为,爱国主义教育应该从幼儿园开始,让孩子跨进幼儿园大门就自然而然地接受生动活泼、行之有效的爱国主义教育。本文从幼儿教育出发,论述了幼儿园爱国主义教育的特征,同时设计多种具有幼儿教育特色的爱国主义教育新形式。

“双减”政策下的幼小衔接实现路径

在全面深化素质教育的同时,如何在“双减”的大环境下科学地推进幼小衔接,成为当前幼儿教育界共同关注的话题。当前幼小衔接仍面临诸多困难,“双减”政策的出台,要求幼儿园在实施幼小衔接的过程中,要从幼儿的长期学习、成长发展入手,用科学、高效的方式进行幼小衔接。文章根据“双减”政策的要求,对幼儿园幼小衔接的存在问题及主要原因进行了探究,并提供一系列行之有效的途径,希望有助于幼儿德智体美劳的全面发展。

主题性区域活动在我班的有效开展

随着幼教改革的不断深入和《指南》的实施，如何将区域活动与主题活动相结合，从而更好的促进幼儿各方面能力的发展，是我班本学期开始研究的主要内容。本文从实践总结入手，分析了主题性区域活动的实施过程，以期为幼教改革提供参考。

“幼小衔接”教育实践的几点思考

幼小衔接,顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育方式、行为习惯、生活环境都存在相当差异,初入小学的幼儿必然会面临许多新问题,幼儿和家长都需要适应这种变化。笔者在日常教学中推行了一些适宜幼儿特点的幼小衔接工作,以帮助幼儿尽快适应这种变化,在进入小学之后的学习、生活、健康、社交等方面有更好发展。特作此文,就教方家。