把话留给孩子说——高中生亲子冲突的心理探析与应对策略

建立良好的亲子关系有助于青少年的健康成长,增进家庭和谐。亲子冲突的发生往往以某一事件作为导火索,冲突发生时,亲子通常带着情绪而非从客观事实出发处理问题,双方站在自己的角度,以自我为中心,想要把责任推给对方。基于冲突发展模型,从父母的角度提出了实用的避免或解决亲子冲突的办法——积极倾听,把话留给孩子说。

高中数学教学中学生抽象能力的培养

在教学过程中数学抽象是学生数学素养支柱是评判学生的思维水平基石也是学生拉开差距的主要因素。因此,帮助学生提升抽象能力,有利于促进学生高中数学的学习水平,能够让学生更加深入地理解如几何等知识,有效提升数学素养。抽象思维能力的拓展对学生未来发展有重要意义,能够带动学生的创新能力,借助高中数学教学为载体培养学生的抽象能力符合学生未来发展的需要。

高中政治课培养学生创新精神的三步曲

“培养求真务实的态度和创新精神”是新课标的重要内容。如何培养学生创新精神的文章,在报刊上俯拾皆是,但大多侧重理论阐述,能够密切结合教学实践加以说明的并不多见。很多教师认为读了理论性文章,感觉收获很大,可真到了想用它指导教学实践时,却又茫然失措。为此,本文把培养学生的创新精神比作三步曲,以具体的教学实践,谈谈自己的具体做法。

浅谈莪默·伽亚谟与李白的相似

莪默·伽亚谟有“波斯李白”之称,《鲁拜集》是莪默·伽亚谟的四行诗集,其内容多是劝诫人生行乐趁时、不囿于身外之物,享受短暂人世、诗酒年华,和大唐诗仙李白的精神追求颇为相似。

核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略解析

在语文学习中,阅读是培养学生的核心能力的一个重要方面。高中语文教师要适应新课程改革的需要,从心理的需要出发,改变教育观念,积极推行“群文阅读”的教学,以扩大学生的语文视野,提高他们的独立思维和学习能力。在新世纪的语文教育背景下,高中语文老师要不断提高其文化修养和品德修养,为其未来的健康发展奠定坚实的基石。基于此,本文章对核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。

高中英语阅读教学有效性策略例谈

听说读写能力是高中学生必须具备的能力,其中 的读就是阅读。阅读能力是学生在学习英语时,必须要具备的 能力,同时阅读能力的提高不是一蹴而就的事情,需要英语老 师和学生去付出很多的精力和时间才能实现。

新课标下高中物理教学方法改革探究

新课程的改革促进了《普通高中物理课程标准》 (以下简称新课标)发生了变化,新课标的变化又带动了高中物理课堂教学发生改革,而高中物理课堂教学改革实质上又是高 中物理教学方法的改革。本文从高中物理教学实践出发,探究 了物理教学方法的改革。

高中数学高效课堂教学策略探析

随着新课程改革浪潮不断向前推进,广大教师开始慢慢转变课堂教学策略,都希望能够真正实现学生课堂主体性和高效课堂教学目标。高效课堂这一教学目标是历来教师都在追寻的目标之一,是他们不断改进与创新课程活动不竭的动力。高中数学是一门带有逻辑性和计算性质的学科,教师想要打造高效数学课堂,不仅需要努力创新教学手段,应用高效的教学策略开展教学活动,促使学生积极主动地参与到数学活动中,在高效的获取数学知识的同时有效提升自身数学综合能力。

论德育教育与心理健康教育相融合的策略

德育与心理健康于当代教育价值观中成为新阶段中的新态势,德育是有着潜移默化性质的教学,不仅陶冶学生的情操,同时为学生人生观的树立指明方向。心理健康教育则更注重学生的本我,主要帮助学生排忧解难,促使学生保持良好的情绪,积极主动的融入各类教学活动之中。德育教育和心理健康教育将学生的内在与外在相连接,在求同存异中有效融合,深化教学改革,引导学生全面发展,提升综合素质。

微课在生物课堂教学中的应用

高中生物是一门基础学科,其内容主要包括生命现象和生命活动,学好这一学科不仅可以培养学生的生命意识和科学观念,还可以让学生对人类的发展进行深入地理解,因此,高中生物教学如何有效开展对学生的成长具有一定的积极的影响。为了提升这一学科的教学效果,并鼓励学生进行自主学习,笔者结合本学科的教学特点和学生的认知规律,将微课在教学中进行了应用,以此让学生不再受时间和空间的限制对课堂重点知识进行自主探讨,并将教学难点反复观看,从而形成一定的见解,最终构建一定的知识体系,为今后的成长和发展奠定基础。那么如何将微课在高中生物课堂中进行有效应用呢?本文从以下三个方面做出了探讨,以期为广大教师提供一定的教学参考,推动高中生物教学的发展。

高中英语写作教学浅谈

英语教学中离不开写作教学活动,写作作为英语学习中不可或缺的一个方面,也是学生们认为最难的一个方面。同学们的英语写作水平如何直接反映了同学们的英语水平的高低,能够综合反映出一个同学的语言运用能力如何。在高中英语教学中,激发同学们学习英语的热情,提高同学们的英语写作能力,是英语教学当中的一个重要方面。作为一名高中英语教师,必须结合教学内容和同学们的实际情况制定出行之有效的教学方法,促进同学们英语写作水平的提高,从总体上提高英语教学的课堂教学效果。