新课改背景下高中英语教学改革路径探析

随着新课程改革的深入推进,高中英语教学面临新的挑战。高中是学生打好英语学习基础的重要时期,然而传统的应试教育已经不能满足当今社会对高中生英语应用能力的需求。基于此,文章在分析当前高中英语课程教学存在的主要问题基础上,提出了在新课程改革背景下落实素质教育目标、促进学生发展的建议,旨在为提升高中英语教学质量提供借鉴和参考。

如何利用微课做好课堂教学

21世纪以来,信息技术得到了突飞猛进的发展。在我们的课堂中,由于信息技术的应用,对传统课堂的冲击是非常大的。我们运用信息技术能更好的分析学生的学习情况,包括学习成绩、易错点、得分率等。另外,我们利用信息技术,能更好地进行可视化教学,使课堂更加的生动和直观。微课也是在这样的背景下产生的。一般而言,微课视频的录制时间大致在3-8分钟。其制作需要紧扣课程标准,基于“生本需求”,集中解决一个重难点知识。在微课的制作中,主要包括选题、设计、制作三个环节。同时制作微课过程中,需要熟练掌握和美化PPT、微课录制工具等。在美化PPT过程中,课件中的内容不能过于花哨,文字内容注重解决某一重点、难点、疑点等,同时,微课内容要符合微课网(国家、贵州省中小学)制作标准。

初高中数学教学衔接应用研究

初入高中,所学习的数学与初中数学相比,学生要接受的内容增多,而且书本的内容整体难度相较于初中数学提升了不少。所以,教授高一数学的老师们费尽心思的探究和研讨高中数学,从而可以让学习者顺利渡过这一衔接时期,适应和接受高中数学。故此,在这篇文章中,提出一些解决问题的途径,拿与大家分享,希望给大家提供参考。

高中语文中自主学习策略的应用分析

学校对于学生的教育来说,传授知识仅仅是其最基本的职能,最根本的任务是要将学生培养成在一生中不断对知识有强烈渴求的人,能够实现自我学习,自我提升。在应试教育中,学生的天性受到了压迫,学生对语文的学习积极性受到打击,除了应试教育中的考试成绩提高,其他的个人语文素养完全没有提高。近些年来,全国都在进行新课程改革,就是为了让教师不忘初心,牢记使命,将学生的个人语文素养教育放在首位,因此自主学习逐渐被一些教师所接受和使用。学生主动地去学习,自主独立地去思考,能够充分发挥个人的创造性思维,有利于培养学生的语文核心素养。

高中语文运用思维导图促进学生形成 良好思维品质的研究

在我国要求素质教育的大背景之下,发展学生的思维品质是落实学生基本素养培养目标的关键所在。在我国进行的教学的多次改革中,思维导图的引入与应用引起了一次具有革命性质的教学变化。由于思维导图这一思维工具和大脑的运作机制相吻合,能够把不可见的思维过程全部呈现出来,可以让学生带着积极主动的情感投入到高中语文的学习中,从而建构起完整的语文知识结构,对语文的理解进行了更深入的思考。

解选择题的方法

选择题在高考中占有很大分值，其中第一大题，有12道小题，共60分，占总分的40％。做好选择题会使考生自信心增强，有利于后续试题的解答。我根据十余年的经验，谈谈对选择题的解法。选择题的特点：“四选一”、不要求过程。

高中语文古代文化常识复习的有效策略

古代文化常识是语文教学中的重要内容,也是高考的必考题目。但是,中国文化博大精深、源远流长,这就给学生复习文化常识造成了很大的困难。为此,作为高中语文教师,就要根据高中阶段所接触的文化常识的特点以及学生的认知水平,积极探索科学有效的教学策略。争取帮助学生全面、系统地掌握古代文化常识,为学生高考提供有力支持。