浅谈小学数学课堂如何有效提问

小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。但在日常教学中,教师的课堂提问仍然存在着一些问题。联系实际,优化提问内容,把握提问时机,讲究提问技巧,不断提高自己提问的能力,培养学生提出问题和发现问题的能力,真正提高课堂教学质量。

小学语文阅读教学中的美感培养策略研究

语文课程是最具有浓郁的美育特色的课程。教育家蔡元培先生曾说过:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无缘的。”语文课本既有知识之美,也有情感之美,更有艺术之美。它无不熏陶着学生的情操、发展着学生的个性、使学生得到由内而外的美的享受。而阅读教学是语文教学的基本环节,是形成学生语文能力的重要基础,也是提高学生语文素养的重要途径。在小学语文课堂教学中,阅读教学比重最大,用时最多。因此教师在阅读教学中的主要任务是让学生在美的熏陶中发展语文能力。目前小学阶段的阅读欣赏活动在美感培养方面有了很大的变化,但是也呈现出很多的不足,存在着一些问题。

课内阅读与课外阅读有机整合研究

课内阅读即语文阅读教学,它是培养学生能力的主要途径。课外阅读,语文课程标准作出了这样的要求:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提高阅读品味。提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书。要加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。可见课外阅读已被提到了一个很重要的位置。作为语文教师的我们有义务和责任指导学生进行课外阅读与课内阅读,让课外阅读与课内阅读有机整合。