书法教育教学“精细化管理”之我见——浅谈将“精细化管理”运用于书法教育教学管理的几点思考

精细化管理思想源于泰勒的“科学管理”理论。所谓精细化管理,就是通过各种管理方法和手段将管理工作的每一个执行环节做到精确化、数据化,提高组织的执行力和效率,从整体上提高组织的效益。以往学校在书法教育管理主要是经验型和粗放型,管理不科学、不规范、不全面,学校要提高书法管理水平,提高工作效率、就必须树立“精细”理念,引入精细化管理,使管理更加标准化、规范化和全面化。作为学校教育教学管理者,笔者尝试将“精细化管理”运用于书法教育教学管理中,取得了良好的效果,现将我们所做的与正在思考的一些经验、方法与读者共同分享。

总结—为教学插上腾飞的翅膀

布鲁纳的认知理论认为:任何学科的内容都可以用更为积极、富有活力的简约方法表达出来,从而使学习者易于掌握。总结就是老师根据教学实际情况,引导学生共同梳理知识脉络,理清头绪,学生通过总结过程,既能开拓学生的逻辑思维水平,又培养了学生的学习积极性,还能让学生所掌握的知识全面系统,不再是孤立的看问题,思维由点—线—面—网。