浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

初中数学是学生学习中承前启后的重要阶段，这个阶段数学学习的内容逐渐开始向抽象等方面发展，尤其是代数以及几何的初步涉及对学生的接受能力提出较大的考验。并且初中数学的学习对学生自主进行学习也有一定的要求，因此缺乏自主学习能力的学生相较于自主学习能力较强的学生来说学习效果差距特别大。很多学生从初中就开始有较为严重的偏科现象，尤其是数学成绩。初中分数高低很大一部分来自于数学，因此想要学生整体学习成绩提高，需要对学生自主学习能力进行培养。

传统文化在初中美术教学中的运用

一、传统文化在初中美术教学中的运用意义(一)传统文化丰富学生视野,提升学生的民族自豪感在美术作品的资源拓展中,我国传统文化的展现能够拓展学生的审美空间,让学生以传统文化作品为基点拓展思维和想象力。我国历史悠久,传统文化资源丰富,五千年的历史文化为我国保留了集聚智慧和美感的美术作品,透过美术作品,学生能够体验到时间沉淀下,我国古代人们对美的感知,并且从质朴的、豪放的、夸张的文化作品中,感知历史,体验经典。

基于新课改的初中英语课堂教学

新课改的不断深入,对我国的教学活动有了更高的要求。作为我国素质教育中的重要学科,初中英语教学的有效开展对学生英语水平的提升及教学改革的深化具有重要意义。而本文就是以新课改为背景,探讨初中阶段英语课堂教学的问题,并提出相关的意见措施,从而促进初中阶段英语教学的有效开展。

多种策略提高课堂趣味性

随着全球化进程的加快,英语作为一种世界通用的语言得到了越来越多的重视。由于受到传统教学观念的长期影响,很多教师在课堂上仍使用传统教学手段。在这种教学模式下,初中英语课堂会呈现一种枯燥、无趣的状态,学生学习英语的积极性不高。在新课程背景下,教师需要在教学观念和教学方式上做出更新,增加课堂教学的趣味性,使学生感受到学习英语的乐趣,从而有效激发学生学习英语的积极性,促进课堂教学质量的提高。本文针对初中英语教师如何在课堂教学中使用有效的教学手段增加课堂教学的趣味性提出了几点策略。

初中英语阅读教学质量提升对策

一、现代初中英语教学的若干问题(一)教学方法太简单一些英语教师用以下方式教英语:当在初中教英语的时候,首先解释生词和短语,并且允许学生在学习英语的同时阅读文章和理解课程内容,在某种程度上,忽视了书本和专业知识背景与阅读材料中的知识及对象之间的结合与联系。这在很大程度上影响了学生的阅读水平。

构建魅力初中美术课堂

美术是一门审美教育,更是一门艺术教育,它作为人文学科的成员之一,给学生带来了人文关怀和教育。初中美术教学主要是培养学生的兴趣和陶冶学生的情操,并不是要将所有的学生都培养成画家。因为这样容易扼杀学生的天赋和创作力、抹杀学生的个性,最后变得平淡无奇。所以,在进行美术教学时,要走进学生的心灵,丰富学生的精神世界。

鉴于《农村初中数学课堂教学现状与有效教学策略探究》下的思考——引导学生主动参与提高课堂教学质量

“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者”，这是美国著名的心理学家布鲁纳说的。学生只有通过亲身的主动参与，自主探索，才能获取知识，培养能力。在教学中，如何唤起学生的主动参与意识，创造参与机会，培养学生参与能力的一些做法，进行分享。