幼儿园班级管理中培养幼儿自我意识的生活化教育措施

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。幼儿园班级管理的质量直接关系到幼儿自我意识的培养,在幼儿园班级管理活动之中教师一定要对幼儿的其他方面进行深入的分析,尽可能对其能力进行培养。这样才能够对幼儿自我意识进行提升,使得幼儿在生活化教育的影响之下提升综合素养。

关于幼儿园教师职业倦怠

有大量研究表明,幼儿教师是现阶段我国社会中的高危人群,教师面临的工作强度较大、工作压力较为严重,造成幼儿园教师心理和生理的双重问题,进而产生职业倦怠。在本文的论述中将针对幼儿园教师职业倦怠问题提出相应的解决措施。

在幼儿园手工教学活动中培养幼儿良好心理素质

幼儿时期是一个人心理发育成长的重要阶段,会对幼儿一生的成长产生重要影响。幼儿园教师在教学工作中应该重视培养幼儿良好的心理素质,促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。本篇文章将主要分析培养幼儿良好心理素质的意义,并提出几点在幼儿园手工教学活动中培养幼儿良好心理素质的措施。

刍议幼儿自助式角色游戏“环境,”打破框框“玩游戏

在幼儿教育期间,需要明确幼儿在教学中的主体地位,尊重幼儿学生意愿,为学生在教学课堂上提供足够的自由空间。幼儿教师在指导学生进行游戏角色设定期间,需要充分调动学生的主观能动性,让学生根据自身的主观意愿参与游戏活动。本文在上述内容基础上进行分析总结,指出角色游戏在教学工作中的重要性,为幼儿教学工作质量的提升提供建议。