怎样提高初中生物实验教学效率

初中生物新教材学生课堂分组实验共37个,这正如生物课程标准指出的那样,"生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。"努力创设实验条件,结合学生心理。

论新课改背景下初中道德与法治的教学策略思考

为了能够早日实现国家繁荣富强的伟大梦想,必须把教育放在首要位置。初中教育阶段是一个比较具有代表性的教育时期,处于该阶段的初中生正是身心发展的重要时期,因此,如果在该阶段对学生进行道德与法治的良好教育,可以在很大一方面上促进学生提高自身素养以及提高学生的各方面能力。本文主要针对初中生在道德与法治这个课程的学习过程中如何有效完成教学任务进行深入探讨与研究,为有关人士提供参考。

初中道德与法治教学中存在的问题及对策

最近这几年来我们国家大力推动教学改革工作,要求各地区贯彻落实课改政策,进一步加大对学生综合素质的培养力度,要求学生在掌握相关理论知识的同时具备良好的道德情操。初中阶段的孩子大多正处于叛逆期,他们更容易受到外界因素的影响出现心理问题,进而在道德层面出现偏差。所以在初中阶段,学校及教师必须进一步加大道德与法治学科的重视力度.

如何应对信息技术课上学生玩游戏

在当前的信息技术教学中,总是存在学生千方百计地摆脱教师的控制寻找玩游戏的机会,而教师又在努力寻找禁止学生玩游戏的方法。教师对学生玩游戏往往都会比较反感,有时甚至是深恶痛绝,总认为学生是不学无术、扰乱课堂,将责任全抛给学生,这种想法是不能从根源上解决问题的。

新课程下中学物理课堂教学之和谐

使每一位学生得到全面发展是新课程标准的根本理念。本文从教学的主体与客体、教法与内容、教法与学法、过程与目标等几个方面阐述中学物理课堂教学中的和谐,以便使教师在课堂教学中更有效地把握和实现新课程标准的三维目标。

直面写作教学 做真正语文人——对初中语文写作教学的调查与思考

笔者以所承担的教研课题为基础,设计了调查问卷和访谈提纲,用“问卷星”调查了2390名学生和94名教师,用访谈方式对120多名学生和40多名教师进行了访谈。从学生、教师、教学内容三个维度及三个维度之间的关系和作用进行了深入调查和思考,为优化写作教学贡献一些浅见。以期直面写作教学,做真正语文人。